廖荣德

【教材分析】

本文节选自古典名著《红楼梦》，是人教版五年级下册第七单元“人物描写一组”中的第三个小说选段。本片段重点写的是“凤辣子”初见林黛玉的场景，向读者展示了一个复杂鲜活的人物形象。本文的人物语言描写极具特色，处处彰显“心口误差”的语言表达方式。学生只有联系人物说话时的动作、神态和当时的场景，才能准确体会人物内心的真实意图，进而准确把握人物形象。

小说教学内容的确定应该既抓住语文学科本质，又体现文学作品的特点。结合本单元训练重点“感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在写作中学习运用”，我们应把“品读人物语言，感悟其复杂鲜活的人物形象，体会‘心口误差’的表达方式，并尝试在习作中运用”作为本课教学的着力点。

【学情分析】

本文的人物肖像描写和语言描写极其精彩，但肖像描写离学生生活实际较远且解读难度较大，学生不易理解也没必要掌握。在人物形象的把握上，学生也容易仅根据“凤辣子”说话的内容感悟到她的热情周到、关心体贴等性格特征，而对其说话的真实意图（话里的人情世故）却很难体会，因此不能深入地感悟到“凤辣子”虚假、喜炫耀、善讨好、见风使舵等性格特征，更不能根据她说话的方式，联系当时的场景感悟到“凤辣子”极其聪明、心机极深和能说会道。学生对“凤辣子”这一形象的认识是浅表性的，对作者如何通过人物语言来刻画人物形象更是体会不深。……