（安徽三联学院机械工程学院，安徽 合肥 230601）

【摘 要】随着互联网全球化覆盖，世界文化交流日益频繁，给高校思想文化教育带来很大冲击，尤其是民办高校如何应对当前新形势的变化，本文从民办高校辅导员面临的现状入手，探究民办高校辅导员素质养成新出路，希望以此适应现代化建设需要，培养出众多优秀的大学生，为国家建设贡献力量。

【关键词】民办高校；辅导员；素质

随着社会主义经济建设的发展，高等教育的普及，民办高校给更多的学生创造接受教育的机会，为国家培养了大批优秀人才，这些值得骄傲的成绩跟战斗在一线的辅导员息息相关，胡锦涛同志曾经在十八大上指出培养出“政治强，业务精，纪律严，作风正”的高素质辅导员，因此提高校辅导员自身修养素质，加强辅导员精神文明建设，成为当前高校建设的重要任务。

一、当前形势下民办高校教育现状

（一）互联网影响的国际环境

互联网的发展，电脑的普及，西方思潮的涌进，手机app软件的广泛应用，以及大学生手机的普及，能让全世界的人在同一时间共享在线资源，也能在很短时间内把信息快速汇集或者发布出去，这样不仅方便了学校信息的传递，也为辅导员布置工作提供便捷之路，与此同时大学生接受外界的信息的途径也随之扩大，不同文化思想的涌进，冲击着现代大学生的价值观，他们的辨识能力不是很强，对世界观的认知也不同，高校学生的逻辑思维、表达方式、表达能力以及人际交往能力方面存在不同程度的问题，给青年学生健康发展带来严重影响，给高校辅导员素养提出难题。

（二）当前我国内高校多元化思想行为

伴随着我国经济的发展，高校学生呈现多样性发展的新特点，尤其是民办高校学生的思想行为朝着活跃性、独立性、选择性和多面性发展，这些新行为，间接影响着高校辅导员的结构素养，就学生的活跃性而言，活跃的思想在不断丰富社会思想内容，给教学思想贯穿增加难度；独立性思想发展，就是现在所谓的00后个性化，追求自己个性化发展，确难以适应大众社会协调发展；选择性思想意识正在局部扩大，同时也在冲击着社会各行各业的发展，如何教好这群学生，给高校辅导员的修为提出要求。

（三）新形势下的学生个人素养

高等教育的发展为我国培养了大批人才，随着社会的进步，教育对象逐年变更，各种形形色色的问题层出不穷，当前问题最多的是00后，他们标榜个性化发展，追求自我超越，有远大目标和抱负，而实际生活确实拖拉懒散、没有自理能力、学习能力和承受能力、没有主见、缺乏团队合作意识、没有吃苦耐劳的精神，遇到问题躲躲闪闪推卸责任，缺乏处理问题的能力，这些表面上的客观表现，可以从深层次看出貌似“大胆追求个性，敢于接受新事物”，实际上是做事没有周密的计划，盲目跟风不计后果。这些问题考验着民办辅导员更深层素养的提高。

二、高校辅导员的素养

中国教育部部长周济曾经讲过“辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。”由此可见，辅导员有较高的政治思想素质、高尚的道德素养、丰富的理论素质、组织管理素质以及善于学习素质；高校辅导员不仅是高校教师里最为特殊的骨干力量，他们在学校里扮演着两个重要的角色，既是学习的传授者、辅导者、组织者，又是校园生活中的引导者，是大学生最亲密的伙伴，是学校与学生联系的桥，辅导员的一言一行都在时时刻刻影响着学生行为。因此，要提高辅导员自身修养，加强思想道德建设，提高教学管理能力，努力为我国社会主义现代化建设培养更多德才兼备的优秀大学生。

三、民办高校辅导员素质养成探究

素质从内涵来看，通常指人的大脑思维和神经系统、脑的特性以及运动器官协调工作能力，又称为心里素质，同时还延伸出其他职业素质。高校教师素质，是指从事教学基本活动过程中，处理调节人与人、人与团体、人与社会之间的行为准则，以及在这个基础上表现出来的思想观念和行为品质，它包括很多方面，例如坚定的政治立场，广博精深的专业知识，良好的科学理论修养，较高的管理能力和业务组织能力等。当前形势下，结合我国国情，探究民办高校辅导员素质养成之路，努力建设一支既能顺应时代，推动民办高校向前发展，又能继往开来，勇于创新的高素质优秀辅导员。

（一）坚定不移的加强思想政治素质建设

思想道德建设是高校教师基本素质之一，它关系着我国精神文明建设的成败，也关系着我国社会主义事业的兴衰成败。因此学习党的思想方针政策，提高教师思想素质尤为重要。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论脊髓，学习“三个代表”的科学发展观，认真贯彻党的教育指导方针政策，服从党和国家的安排，结合实际情况，引导学生树立正确的人生思想道德观念，提高他们的思想道德建设的本领，努力为党、国家、学校和学生作出应有的贡献，与此同时，高校辅导员要紧密结合学生实际情况，把握他们思想动态，如有不良现象或者行为，及时疏通引导，确保青年大学生沿着党的思想路线健康发展。

（二）坚持以人为本，提高教师道德素质

“德高为师，学高为范”是对教师职业的经典表述，高校辅导员良好的道德品质素质不仅影响和感染学生健康人格形成和发展，还能在工作管理中起到事半功倍的效果；反之，破坏教师形象，损坏社会利益。教师的言行举止，是他的个人道德素养的外在表現，也在潜移默化的影响着学生身心健康。当前民办高校辅导员多数独生子女，家境优越，对民办高校工资低颇有不满，难免会出现师德败坏现象，因此提倡建设教师道德品质尤为重要，教师要坚持“以人为本的原则，乐于奉献的精神”，严于律己，一丝不苟，认真教学，同时还要尊重学生的兴趣爱好，多观察，勤思考，鼓励他们勇于探索，支持他们开拓创新，为四个现代化建设培养出更多勇于创造发明的建设型人才。

（三）有效利用各种资源，提高管理素质

教学管理工作，是高校教学的重中之重，它是呈不规则动态变化的，跟辅导员的管理能力有密切关系。随着先进科技设备的应用，网络资源的共享，民办高校辅导员管理工作不再繁杂冗长，而是充分利用多媒体、电脑教学工具，借助网络教育资源，进行多样化教学管理；优化学生资源，协助辅导员管理班级事务；运用科学化管理方式，规范教学，通过调研，及时优化教学目标，提高教学效果，以此提升教师管理能力，把教师从“管理”中解放出来。

（四）与时俱进，努力学习，善于钻研，不断提高自己的科学文化素质

广博精深的专业学术，是教师执教的前提。随着社会的进步，知识的日新月异，高校辅导员要不断与时俱进，锐意进取，深化自己的专业知识，参与学习先进的科学文化知识、以及其他专业的相关知识学习，不断进行总结归纳；善于钻研新课题，积极关注当前新事物发展变化，积极参加各项学术讲座，拓宽视野，丰富自己的理论素质，优化专业知识结构，提高自己的文化素养，同时把不同领域的知识运用到教学、管理中来，丰富课堂教学内容，扩大学生的知识领域，创新改革教学形式，以此提高自己业务能力和管理能力，更好的为广大学生服务。

四、结束语

综上所述，新形势下探究民办高校辅导员素质养之路，坚持以人为本的原则，提高民办高校辅导员的思想道德建设、学习能力、钻研能力建设以及管理能力的建设，只有有效提高民办高校辅导员综合素质，才能为社会培养出更多与时俱进的精细化、高端人才。

作者简介：邵正香（1978—），女，汉族，安徽天长市人，助教职称，本科学历，从事辅导员工作。

【参考文献】

[1]唐喜芬.高校辅导员素质结构研究[J].人力资源.2016，（11）.

[2]张文君.新形势下高校辅导员素质及培养作[J].长江大学学报.2010，（10）.

[3]崔红军.民办高校辅导员素质养成探究[J].职业教育.2014，（9）.