桂林

【摘 要】汉语拼音是小学生学习汉字的重要工具，也是小学低年级语文教学的重要任务。教师要探索多种方法，教出新意，教出效率，通过多种渠道让学生熟练掌握和运用汉语拼音。使他们认识到汉语拼音的重要和美妙。

【关键词】有效；方法；认知特点

汉语拼音是小学生学习汉字的重要工具，也是小学一年级语文教学的重要任务。汉语拼音的枯燥性使刚入学就接触它的学生难上加难，也是很多低年级语文教师很头疼的教学难点。因此，探索低年级汉语拼音教学的有效方法尤为迫切。

一、多种方法，提高兴趣

都说兴趣是最好的老师，《语文课程标准》也指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相結合。”因此，在汉语拼音的教学中，教师首先要努力运用多种方法，提高学生学习汉语拼音的兴趣。

1.图画法

2016年最新使用的教育部审定的语文教科书，拼音教学最大的改变是图画更加惟妙惟肖，因此教学中要充分利用好这些图。如在教学拼音字母“g k h”时，可以利用课本中的插图这样导入：“请同学们仔细观察课本28页的图画，说说你都看到了什么？”大部分学生都会回答：“看到了有一条小河，河里有小蝌蚪，小蝌蚪和水草组成了字母k。一个小女孩口渴了，正在拿起杯子喝水。她坐的椅子很像字母h。空中还有一只白鸽，它嘴里叼着形状是字母g的橄榄枝。”课本中类似的图画每课都有，大部分是直接表音或表形的。……