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C语言难点及编程技巧分析

2017-04-01蒋菊英

数字技术与应用 2016年10期
关键词:作用分析

摘要:近些年信息技术发展迅速,社会需要大量专业的计算机人才,C语言是学习计算机知识的专业理论课程,能够为以后的学习打下专业基础。但目前C语言学习受到各方面因素的影响,学习效果不是很理想,很多时候即使努力也达不到预期效果。基于此,本研究中笔者主要分析C语言知识中C语言编程技巧的作用。

关键词:C语言编程技巧 难点学习 作用分析

中图分类号:TN911.22 文献标识码:A 文章编号:1007-9416(2016)10-0250-01

现代计算机编程语言体系中C语言是重要的组成部分,本身具备高级编辑与低级编程语言形态的特征,在现代计算机系统软件及应用软件编写修正中都可以应用,因此现存的各类计算机编程语言中C语言的应用最为广泛,是全世界范围内应用最广泛的编程语言形态。但该编程语言形态复杂枯燥,给初学者造成了极大的困扰,很多时候付出极大努力却依然不能良好地掌握,基于此,本研究中主要论述如何在C语言学习中发挥C语言技巧的作用。

1 C语言特点分析

前文已经讲述过计算机编程语言中应用最广泛的就是C语言,学习者在学习前应该了解C语言的特点,方便掌握学习方法。

(1)C语言操作灵活、较为紧凑,使用时并没有很严格的语法限制,整个程序书写过程相对自由[1]。同时C语言具备高级语言的结构与低级语言的实用性,整体功能强大,具有极强的可操作性;(2)学习者学习其他编程语言前首先要掌握C语言,具有强大的可植性,可以适应多种操作系统,编程中灵活使用运算符提高书写效率;(3)C语言语法中数据结构多样化,既有简单的也有复杂的,具备极强的图形处理能力;(4)C语言具备结构式的语言特点,可以使用数据与代码分割,清晰的程序层次,使用、调试及维护过程简单。C语言可以直接访问和操作物理地址,是学习者学习计算机课程的必备知识,但实际中盲目学习C语言是学不好的,接下来笔者主要分析C语言学习中遇到的困难。

2 C语言学习困难分析

C语言凭借本身的特点得到了广泛应用,但受到多种因素的影响,大部分C语言学习者在学习过程中感觉枯燥,经过一段时间基本知识的学习后,还是不能掌握C语言相关的基础性知识,出现这种情况的原因主要为以下几点。

C语言属于典型的高级计算机软件编程语言,相比于传统编程语言,后者主要面向对象式,前者和传统语言形态不同,这种区别造成学习者编程时不能直观感受操作过程,学习者只能在软甲语句编写完成调试后才能对结果有感知,软件语句编写中某一环节出现问题,就会造成程序输出结果存在错误[2]。

同时C语言表意元素体系中含有大量数量算法与数据式应用结构,造成学习者学习和理解过程中出现明显的障碍问题。长时间下来学习者会对C语言学习产生厌倦心理,随着学习的深入,逐渐丧失掉继续学习的动力,不能保证自身的学习效果,这也是造成C语言学习困难的主要因素。现实中大部分学习者都受到这些因素的影响,造成C语言学习中充满困难、出现半途而废的情况。

3 C语言学习中C语言编程技巧的作用

如何发挥C语言编程技巧在C语言学习中的作用呢?学习任何一门课程都要掌握其精髓,C语言学习中需要熟练掌握各种编程技巧。笔者结合实践认为可以从以下几个角度展开分析。

3.1 充分掌握指针使用技巧

指针使用技巧掌握程度直接影响C语言的学习,合理运行指针技巧可以将软件编写中的复杂问题简单化,顺利实现编写目的。虽说指针存在一定的不足-消耗内存,但其本身编写速度较快,更加容易编写,同时相比于编程内存指针的一点内存消耗可以忽略不计。指针学习时除了掌握课本材料上的内容外,还可以通过网络查询相关延伸资料,全面熟练地掌握指针技巧。指针是C语言表意符合元素体系中复杂的变量类型,构成元素指针名、指针类型与指针参数赋值。指针使用时与其他变量有相同点也存在一定的区别,其中主要的差别体现在参数赋值与类型。

3.2 掌握C语言中的特有函数

利用C语言编写软件编程,编写中充分调动C语言表意元素体系中的特有函数,函数特指编程语言体系中的功能性内容,每个函数代表编程语言中的某项功能,函数定义开展中,需要保证函数的描述性指标的全面性,包括名声、返回值属性类型及参数名称等。C语言现行编程技术应用体系中,函数性功能工具系统定义有效且稳定,软件编写中编写者只要完成必备操作即可。

(1)数学知识掌握。C语言学习中离不开数学知识,深厚的数学知识储备可以解决C语言学习运算中的问题,在计算机行业中经常说数学是计算机之母,从中可以看出計算机学习中数学知识的重点[3]。在学习C语言的过程中逻辑思维较好的学习者可以很快掌握C语言,编程前会展开分析,选择合适简单的运算方式。

(2)掌握有效位运算。C语言编写中应用位运算可以简洁代码并提高运算效率,快速且有效解决具体问题。计算机程序中最小的数据单位被称为位,也是学习者要掌握的基础运算程序,同时也是操作与运算的基础单位。

在实际学习中应该具体问题具体分析,激发学习者的学习兴趣,提高编程效率,促进C语言学习效果的提升。

3.3 良好编程习惯的养成

C语言学习中良好的编程习惯是基础,从学习者编写第一行代码开始养成习惯,形成良好的代码风格,比如:全面考虑问题,通过应用if和else囊括所有情况,最主要的是确定报错信息;考虑所有程序出口,尽可能多地输出报错信息,同时做好编号处理,这样调试过程中可以用最短时间进行定位;采用良好缩进方式编写程序,同时写出程序中的对称代码,将换行符加在提示信息前后;代码编写一定长度后需要写出程序注释,对所写程序进行测试,及时发现问题并采取措施进行完善。

4 结语

在我国现今新课程的大环境之下,学习者必须要提升自身的计算机综合素质,因此必须要在培养兴趣的同时开拓他们的思维,让学习者能够对C语言框架中的各类要点加以灵活运用,同时提升学习者的逻辑思维能力。本研究中笔者结合学习者的情况分析了C语言的难点与编程技巧分析。

参考文献

[1]彭长英.基于计算机技术C语言应用研究[J].计算机光盘软件与应用,2015(03):47.

[2]陈虹颐.初学者在学习C语言编程过程中易犯的错误[J].考试周刊,2011(02):23.

[3]高挺挺.利用错误提示提高学习者的C语言编程兴趣[J].电子技术与软件工程,2015(13):101.

收稿日期:2016-09-02

作者简介:蒋菊英(1965—),女,甘肃天水人,本科,毕业于兰州大学,中级讲师,研究方向:计算机教学。

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