最近，青岛某大学大四学生在网络上发出一则“与学校老师对话截图”的内容引热议。整件事情是这样的：于同学72岁的姥姥身患乳腺癌，最近病情加重，他想请假回家看看姥姥。但这位崔老师告诉他，“你姥姥任何情况下都得支持你学习，这才是正确的人生态度。”并告知他，如果非要去将会按照旷课处理。其中最不能让人理解的就是，崔老师声称，他在学校里“将生死置之度外”的投入学习，有利于她姥姥的健康。甚至还发了一个非官方的链接告诉他，72岁还很年轻，属于刚步入中年。

此言一出，闻之无不令人愕然。“将生死置之度外”的学业，何其冷漠！鼓励学生“将生死置之度外”的老师，何其无情！同样是面对病重的亲人，前苏联教育家苏霍姆林斯基是这样教育学生的：一个叫季娜的女孩，为了让病重的祖母高兴，违反校规采下了珍贵的“快乐之花”。苏霍姆林斯基不但没有批评她，还动情地说：“季娜，你再采3朵花。一朵给你，为你有一颗善良的心；另外两朵送给你的父母，为他们教育出了一个善良的人。”瞧，这才是多有“温度”的教育！

●一点通：正如苏霍姆林斯基所说，“那些对身受其养育之恩的母亲冷漠无情的人，是不会有崇高的爱国主义的情感的。”教育要有态度，更要有“温度”。起始于人生之初的教育，应该也必须用最温暖的阳光照亮。因为“前面偏一尺，后面偏一丈”，在学生心中埋下一颗温暖的种子，可能比学到多少文化知識更重要。（张烁《人民日报》）

◎素材用：冷漠与无情；爱与亲情；呵护善良与美好；教育要有“温度”；行与思；埋一颗温暖的种子，比学到多少文化知识更重要……

（资料来源：《人民日报》《齐鲁晚报》、北方时空等）

编辑/华放