王丽华

摘 要：无论是哪一科目的教学工作，最终的教学评价都非常重要，其影响着后续教学工作的发展方向。语文是一门充满艺术性的课程，教师必须采取艺术性的评价，确保评价的公平性、激励性。

关键词：初中语文；课堂教学；评价艺术

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0165-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.107

一、确保评价的公平性

对于初中语文教学而言，确保公平的评价方式能够提升学生整体的学习自信心。如在学习《紫藤萝瀑布》的时候，笔者要求班级学生熟读一遍课文，随后鼓励学生站起来朗读自己喜欢的段落，然后对学生的朗读过程进行评价，表扬他们是带有感情来朗读的。通过这样的一个过程，能够帮助学生找到自己的闪光点，即便是小小的一次鼓励，也有助于学生语文学习兴趣的提升。又如在讲授《春》这一课文时，由于学生早已对《春》的作者朱自清先生有一些了解，也有了一些简单的认识，因此我在授课前邀请了一些学生讲一讲自己对朱自清先生的认识和了解到的一些故事。在这一环节举手的学生很多，其中有的学生比较活跃，在课堂上勇于发言，有的学生安静一点，极少在课堂上主动举手回答问题。一般情况下，我会选择后者来回答这一问题，要求学生通过自己对朱自清先生的了解来朗读这一篇课文，并说一说文章的中心思想是什么，随后还会要求另一位学生来读一读，让其他同学一起思考：“两位同学的朗读有哪些地方不一样，为什么”，并以此为突破口，对他们的朗读效果进行评价。……