吴钒珲，邱华锋(龙岩学院，福建龙岩364012)

基于体验框架的创业教育体系构建研究

吴钒珲，邱华锋
(龙岩学院，福建龙岩364012)

创业体验是创业教育领域研究的关键问题之一.在总结欧美国家创业体验教育理论的基础上，根据创业体验教育的基本框架，分析了创业体验教育的构建路径.

创业教育；创业体验；框架；体系

近年来，近年来，全国万众创新大众创业，创新驱动科技发展，高校也加强创新创业教育.国家提出实施创新驱动发展战略,为进一步支撑国家战略，全国各高校积极探索创业型人才培养的新路径，全面加强创新创业的教育、培训、孵化、扶持工作.一些高校开始认识到，创业教育不仅是传授创业知识与能力，而要让学生在教育过程中学会像企业家一样去思考.在此背景之下，创业体验教育开始得到了国内一些高校重视.

1 创业体验教育面临的主要问题

目前，我国高校尽管十分重视创业教育的建设，但创业教育仍处于初级阶段，创业教育范围较为局限，学生创业人数少，与国外大学形成了较大的反差.具体而言，主要有以下几方面的问题

一是理念偏差的问题.高校对于创业教育存在较大的理念偏差，一些高校将创业教育认知为解决学生就业的手段，将创业作为“主动就业”的关键路径之一，形成了将创业教育与就业指导混淆的局面，忽视创业教育对学生创业知识、技能及个性的深层次培养.

二是课程体系的问题.创业教育……