张　欣

在科技日益发展的今天，我们越来越意识到传承和发扬优秀传统文化的重要性。作为语文教师，应在学生心中植下中华优秀传统文化的种子，为学生学习优秀传统文化奠基。现在就人教版四年级上册《古诗两首》（《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》）一课的教学谈谈自己的做法。

【教学分析】

从内容选取的横向、纵向剖析：《古诗两首》是人教版四年级上册第六组的第一篇课文，这组课文重在表达人间真情，单元之初的古诗从经典的送别题材入手，让学生领悟友情的魅力，打开学生体验人间真情的视野；纵向来看，在小学阶段的语文学习中，古诗是极为重要的内容，它能使学生感受到中华文化的经典韵味，也能为学生今后学习古诗文奠定基础。

从内容选取的历史背景剖析：古时候由于交通不便，通信极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，所以古人特别看重离别，离愁别绪成为古代文人吟咏的永恒主题。

从内容选取的延伸剖析：古诗背后蕴含的内容极为丰厚，这为学生拓展了学习天地。古诗的内容可以深化，送别的情感得以升华，诗人的精妙表达更可以贯通古今为学生所欣赏领会。教材为学生设计了这样的内容，我们要前后关联，把送别类型的古诗串联起来，使学生学会运用阅读送别诗的方法，明晰思维，加深对送别诗这类题材的理解。

【教学设计】

一、汉字字理，再读送别诗

同学们，中华文字博大精深，你能猜出这是什么字吗？……