沈在梅 姚金斌

2013年教育部发布了《中小学书法教育指导纲要》（以下简称《指导纲要》），旨在规范全国中小学书法课堂教学。书法课教师在教学实践中，应认真学习和贯彻《指导纲要》和2011年版《语文课程标准》的相关精神，切实提高书法课堂教学的水平。那如何才能有效提高书法课堂的教学效率呢？下面谈谈自己在书法教学中的几点体会。

一、在有效的教学模式中达成书法教学目标

书法课堂教学的有效性之一主要体现在有效的教学模式上，它是促进书法教学有计划进行的重要保障。有效的教学模式应着眼于书法特色教学，构建实用的班级授课制的书法课堂教学模式。如我在书法课堂教学中尝试利用“四化”教学模式提高教学效率。“四化”即书法教学模式的构建要以“简易化、专业化、科学化、趣味化”为原则，即：易于书法的学习、掌握；要体现书法教学的专业性；书法的教学要符合教学规律；通过各种手段使得书法学习有乐趣。“四化”书法教学优化了书法课堂模式，可有效达成教学目标，提高书法教学效率。

二、在多媒体环境下有效突破书法教学难点

随着科学技术的发展，多媒体已在教育教学中被广泛运用，成为了重要的教学辅助手段。《指导纲要》指出：“倡导多样化的教学方式方法。书法教学可采用书写实践、作业展示、欣赏评价、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。鼓励学校、教师、学生通过互联网获取丰富的书法教育资源，加强交流，构建开放的网络书法教学平台，充分利用现代信息技术进行生动活泼的书法教学。……