唐 娟

阅读和写作是教学中非常重要的两个方面，也是考察学生能力的重要标准。一般来说，阅读的数量和写作水平是成正比的。人们普遍认为只要多读书，写作能力自然而然便会得到提高，其实这样的想法是片面的。在教学中，注重读写之间的互动联系，将阅读教学和写作训练有机结合，有效设计随文练笔，这样既有助于提高课堂教学质量，又符合当前教学改革的方向，还可以有效提升学生的语文素养，构建高效的语文课堂。

一、联系生活，丰富情感体验

多数学生的阅读能力及写作能力都较弱，教师应给予合理指导，运用适当的教学方法提高学生的这两种能力。针对学生的认知特点，在教学中，教师可以将文本内容和学生的生活经验结合起来，从学生最熟悉的内容入手，选择读写结合的训练点，激发学生读写的浓厚兴趣，使课堂读写互动实现最优化。

苏教版五年级下册中的《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌，节奏明快，充满着激情，主要描绘了通过植树让荒山得到巨变的故事，抒发了作者要通过自己的劳动改造荒山的坚定信念。在教学过程中，教师带领学生参加了改造校园的植树活动，让学生在劳动过程中体会文本的情感。在教师的引导下，学生积极性很高，在植树过程中收获很多。在课堂的结尾部分，教师要求学生结合自己的植树体验，利用文本中的词语写一写荒山植树后的美丽景象，多数学生写出了精彩的句子。……