陈樱

项目教学法指以项目为依托，以学生为中心的教学方法。本文作者主要介绍项目教学法的基本概况、特征及其优势，重点探讨项目教学法在大学英语写作课堂上的应用设计，同时为大学英语阅讀、口语教学提供新视角。

项目教学法是一种以学生为中心的教育方法，改变了以往“教师讲，学生听”的被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。近年来，中小学及高校教师都对此教学方法表现出极大的研究热情，他们的研究内容主要集中在宏观领域，诸如项目型教学法的定义、构成要素、特征、应用范围与原则等，而对微观领域的研究，如把项目型教学法运用于英语教学的研究，则不多见，本文主要探讨项目教学对于大学英语写作教学的帮助。

一、项目教学法简介

（一）项目教学法的来源及概念

项目教学法萌芽于欧洲的劳动教育思想，最早的雏形是18世纪欧洲的工读教育和19世纪美国的合作教育，到20世纪中后期趋于完善，并成为一种重要的理论思潮。项目教学法受到来自不同学科领域的普遍关注，并已作为国际流行的教育方式之一在教学实践中得到了广泛应用。项目学习在国外第二语言和外语教学领域已被广泛使用了二十多年。但在中国，项目教学法直到20世纪末期才被引进进来，且也只是应用于高等职业院校的教学。Adderley在1975年把项目教学法界定为：项目教学法是在教师的指导下将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的加速、方案的设计、项目的实施以及最终的评价都有学生自己负责，学生通过项目的进行，了解并把握整个过程和每个环节中的基本要求。……