刘静

摘 要：随着时代的发展，计算机已经在人们的日常生活中得到普及，成为了必不可少的生活工具。高中计算机教学必须要注重学以致用，调动高中生学习计算机的积极性和主动性，发挥高中生的主体地位，构建良好的学习氛围，使高中计算机课真正“活”起来。计算机教师要坚持以学生为本，创新教学方式，发挥引导作用，不断提高课堂教学效率。

关键词：新课程理念；高中计算机教学；策略；探究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）06-0046-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.06.025

在新课程背景下，高中计算机教学面临着巨大的挑战，计算机教师必须要秉承新课改精神，改变传统“一言堂”的教学方式，不断拓宽学生的视野，改变学生对计算机的片面认识，让计算机成为提升高中生学习效率的有利帮手。同时，还要使高中生形成基本的计算机素养，掌握计算机应用知识和技能，拓宽学生的视野，提高学生的思考和分析能力。但是，当前高中计算机教学仍然存在一些问题，严重影响课堂教学质量，比如计算机教师责任心不强，没有制定明确的教学计划；高中生对计算机不重视，在计算机课纪律性较差；师生互动效果不佳，往往是计算机教师利用几分钟时间讲课，剩余的时间给学生自由活动。那么，如何发挥高中计算机教师的主导作用，提高计算机教学的有效性呢？本文将进行深入分析。

一、明确计算机课堂教学目标，优化教学效率

一堂高效的计算机课必须要有明确的教学目标，教学目标能够为教师的教和学生的学指明方向。……