王学金

摘 要：教育源于生活，生活中有豐富的教学资源。思想品德教学资源同样来源于生活，教学中应以课标为基础立足教材，将教材融入生活，有利于加深对教材知识的理解，有利于激发学生的学习兴趣，有利于培养学生对思想品德课的热爱、对生活的热爱，有利于培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，为今后幸福生活奠定基础。

关键词：思想品德教学；贴近；生活

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）03B-0024-02

教育源于生活，教学应该与生活结合起来，才能使学生学到鲜活的知识，有利于实现知识转化为能力。让学生在生活中学习，感悟生活的情趣，进一步深化理解教材中的知识，领悟在心里，运用于生活中，学会用所学的知识，解答生活中的现实问题，使知识与现实生活无缝衔接，从而实现知识转化为能力。初中思想品德教材中很多内容都是以生活为基础，教材中的许多内容来源于现实生活。教学中应以课标为基础，立足教材，钻研教材，从生活现象入手，设置特定情境，使学生置身其中，激发学生的学习兴趣，使学生对生活与教材内容有所思、有所得，从而，实现将教材知识与生活中的现象融为一体，这样学生就会喜欢上思想品德课。从而，通过对思想品德教材的学习，形成正确的人生观、世界观、价值观。

一、教学要善于利用生活资源

教育起源于生活，教材内容是对生活高度的提炼和概括。生活资源中的教学内容非常丰富，初中思想品德教材许多素材直接取材于生活，只是我们缺乏发现生活中的美、缺乏与教材知识的联系，没有把生活资源运用到课堂教学中，造成教学内容与生活脱节，所学的知识变成僵硬的、没有生命力的空壳。……