田玉萍，范会敏

（1.黑河学院 理学院；2.黑河学院 教育科学学院，黑龙江 黑河 164300）

基于学生核心素养发展的教师培训课程研究

田玉萍1，范会敏2

（1.黑河学院 理学院；2.黑河学院 教育科学学院，黑龙江 黑河 164300）

新课程改革的首要任务就是落实立德树人的办学目标，经过改革后的课程文本要求，各个学科的教学都要以发展学生核心素养设置教学大纲，为了促进教师提纲挈领落实学习发展目标，必须加强教师培训资源的整合，科学设计培训课程，设立多层次、多类型的教师培训项目，建立多形式、高效能的教师培训体系.

学生；核心素养；教师；课程研究

随着新课程改革的深入推进，如何在课堂教学中融入并全面发展和提高学生的核心素养，以及对教师开展核心素养发展培训，提高教师的核心素养，现已成为当前课程改革发展过程中的一个难题[1].学生的全面发展离不开教师的教育，因为提高学生素质和培养学生价值观的关键则在于教师的核心素养的高低，从某种程度而言，教师的核心素养是对学生核心素养发展的再产生，所以，教师核心素养和学生核心素养有着并重的地位.而新课程改革文本在学校的教育实践中能否得到有效的贯彻，则主要取决于教师的核心素养和课堂教学行为.

1 学生核心素养发展的意义

学生核心素养发展是指学生应该具备适应社会及自身发展的能力，即知识和能力、过程和方法、态度和价值观的有效整合……