张明霞，刘钟毅

（同济大学浙江学院，浙江 嘉兴 314000）

独立学院人文物理教学初探

张明霞，刘钟毅

（同济大学浙江学院，浙江 嘉兴 314000）

为配合高校全面展开人文素质和科学素质的互补性教育，我院开设人文物理课程.通过该课程学生把握物理学的整体面貌和基本结构，学习科学方法，领悟科学精神，为成为同时具备科学文化和人文文化的高素质人才打下一点基础.

人文物理；科学素质；人文素质

随着科学的发展，人们认识到全民的科学教育对于科学的持续进步至关重要，因此我国的高等教育也早已由上世纪的精英教育向本世纪的大众化教育转变.同时为顺应当今社会发展对人才的需求，目前我国高校在大力推行文化素质教育，文化素质包括科学文化素质和人文文化素质.物理学既是一门理工科学生在学习专业知识前必不可少的基础性学科，同时又是一门蕴含着丰富科学素养、人文精神的学科.表现在物理学不仅在实用技术工程方面有着广泛的延伸，而且在人文精神方面也有着深厚的积淀[1]，所以它作为科学教育与人文教育相融合的学科，成为高校实施文化素质教育的一门重要课程.我院虽为独立学院，以应用型人才为培养目标，但仍开设人文物理，目的就是为我院学生的文化素质教育提供一点方法.

1 大学物理的现状

历来物理学总是给人以高深晦涩的印象，很多学生心存畏惧.我国长期以来在高中设立文、理……