黄晓娟

（长江大学 信息与数学学院，湖北 荆州 434023）

数理教研

高等数学趣味教学法探讨

黄晓娟

（长江大学 信息与数学学院，湖北 荆州 434023）

本文就高等数学知识的枯燥乏味、抽象、难以理解等教学难点，大胆运用趣味课堂教学激发学生的学习兴趣，以便提高高校数学教学质量.趣味教学法主要以学生为主体，站在学生的角度设计课堂教学方法.

高等数学；趣味教学法；设计；课堂

高等数学作为高校一门基础学科，在整个高等教育中占据了不可忽视的地位.除了培养学生数学逻辑思维能力之外，我们还要提高学生的数据运算能力及数与形之间的想象空间思维.更要给各科学生往后知识的衍生，打下结实的基础.

1 高等数学教育过程中存在的问题

1.1 课程教学缺乏趣味性

在多元化的社会发展下，知识经济在不断发展，高校数学作为必不可少的自然学科，已经开始扩散到各个学科与技术领域.高校的高等数学的内容应该紧跟时代的发展，要紧扣社会的用人要求，培养出适应社会经济建设的优秀高技能人才.但是在实际的高等数学教学实践中，课堂问题仍然是过多依赖课本讲解的教学形式，忽略了高等数学与其他学科之间的关联性，缺乏对高等数学研究为前提的教学研究.同事，高等数学教师过多用在理论知识的讲解上，缺乏趣味性，导致学生对高等数学的学习兴趣不高.单一的教材内容、淡而无味的讲解，促使学生的考试通过……