郑国军，李国华

（1.赤峰学院 办公室；2.赤峰学院 机关党总支，内蒙古 赤峰 024000）

以学生为中心建立“三全”育人长效机制探析

郑国军1，李国华2

（1.赤峰学院 办公室；2.赤峰学院 机关党总支，内蒙古 赤峰 024000）

以学生为中心建立“三全”育人长效机制是新形势下高等学校实施“立德树人”工程的有效举措.高等学校树立以人为本、以学生为中心、以学生为主体的育人工作理念，只有牢牢把握“教书育人是主体、管理育人是保证、服务育人是保障、文化育人是灵魂”这一育人工作关键和学校教育、管理、服务的育人特点，才能凸显以学生为中心建立“三全”育人长效机制的重要意义和价值.

以学生为中心；“三全”育人

在我国高等教育完成了由“精英教育”向“大众教育”的历史性转变，高校在校生的人数急剧膨胀，高校的办学理念、教学条件、人才培养、教育教学管理都面临着诸多问题，特别是在“以学生为中心”教育理念落实方面，引导和支持学生参与学校管理和进行自我教育、自我管理、自我服务还做得很不够，存在着的管控思维比较突出，生硬管理比较多，积极疏导比较少；被动防范性工作比较多，主动创新性工作比较少等诸多问题.党的十八大强调，办人民满意的教育，深化教育领域综合改革，大力促进教育公平，让每一个孩子都能成为有用之才是对这些问题的有力回应.具体到学校就是深入落实“以学生为中心”的教育理念，在一切为了学生、为了一切学生的“全员育……