王晓辉，刘清荣，张 蓉，魏丽丽，郭 楠，李国华

（1.赤峰学院 建筑与机械工程学院，内蒙古 赤峰 024000；2.江门职业技术学院 电子与信息技术系，广东 江门 529090）

ISEC项目启示下：工科学生主动学习能力的培养

王晓辉1，刘清荣1，张 蓉2，魏丽丽1，郭 楠1，李国华1

（1.赤峰学院 建筑与机械工程学院，内蒙古 赤峰 024000；2.江门职业技术学院 电子与信息技术系，广东 江门 529090）

在ISEC项目的启示下，针对工科学生主动学习能力的培养进行了探讨.依据工科学生的专业特色和自身特点，对主动学习能力的形成过程和条件进行了分析，总结出影响主动学习的主要因素，并提出了工科学生主动学习培养策略，阐述了培养工科学生主动学习的重要性，为培养具有国际化视野的创新型人才提供了重要的途径.

ISEC；主动学习；能力培养

国际本科学术互认课程（International Scholarly Exchange Curriculum，简称ISEC），是由国家留学基金管理委员会组织并在国内本科院校开展的国际教育合作项目.该项目联合国内外院校和教育专家，采用国际教学标准与国内高校教学标准相结合的教学大纲，通过与国际本科院校学分互认的方式，使学生的教育与国际接轨，为学生的继续深造提供了一个良好的平台.

1 ISEC项目基本教学理念

ISEC项目下的多元教学理念中，其中最重要的一点就是以学生为中心，采用明辨性思维客观理性的分析和独立思考等教学方式引领和指导学生自主学习.在我国应试教育体制下，高校教师大多采用“灌输”知识体系的教学方式，课上……