李华平

（蚌埠医学院 马克思主义学院，安徽 蚌埠 233000）

大数据时代高校思想政治教学新路径探析

李华平

（蚌埠医学院 马克思主义学院，安徽 蚌埠 233000）

本文立足于“大数据”对思想政治教学的变革性影响，分析大数据时代背景下，高校思想政治教学在内容、实效、能力、方法等方面的重大变化，力求探索大数据时代高校思想政治教学的新路径.

大数据；思想政治教学；路径

1 “大数据”与思想政治教学的关系

“大数据”（Big Data）概念源于全球知名的麦肯锡咨询公司，认为“数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，成为重要的生产因素”[1].在哈佛大学教授加里·金看来“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程.”[2]舍恩伯格和库克耶视大数据为“人们获得新的认知，创造新的价值的源泉”[3].作为信息技术领域的重大变革，大数据成为引领信息时代发展潮流的翘楚.一般认为，大数据包括：Volume（海量）、Velocity（快捷）、Variety（多样）、Value（价值）四大特征.Volume是指大数据包容性和兼容性的巨量与完整；Velocity，意指数据的速度快，获取便利；Variety，是指数据之类的繁多、数据之间的关系复杂；Value，意味着大数据背后蕴含的的最终意义及价值.

大数据时代意味着信息技术步入了新的发展阶段，为思想政治教育教学创新创造了新的契机.

1.1 大数据实现了校园资源数字化收集和整理

首先，通过采集、跟踪、分析大学生的性格特点、心理特征、兴趣偏……