钱春富

(楚雄师范学院教育学院，云南 楚雄 675000)

论“教育优质均衡发展”及教育地理学研究的重要性

钱春富

(楚雄师范学院教育学院，云南 楚雄 675000)

基于教育发展固有的空间规定性，结合我国教育均衡发展的现状以及教育地理学研究的对象、任务、使命、研究视角等，集中论述了从教育地理学开展义务教育优质均衡发展研究的重要性，认为教育地理学研究是促进教育均衡发展的重要政策来源，教育优质均衡发展是当前教育地理学研究的前沿问题之一，必须加快以推进教育优质均衡发展为目标的教育地理学研究。

义务教育均衡发展；教育优质均衡发展；教育地理学

教育地理学是一门立足空间视角，基于地理环境的差异性，以教育地理现象为研究对象，有目的地改造教育发展环境的学科，其问题域主要涉及教育地理理论、教育地理问题、教育地理事实三个层面。近年来教育地理学研究呈现快速发展的态势，目前已基本跨越理论系统化，其研究正在深入教育实践的深层次矛盾及问题。当前，教育地理学视野下的教育地理应用研究普遍受到国外政府重视并反映在教育发展的各个层面，尤其是在加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚等西方国家，英国是最早开展教育地理应用研究的西方国家，而加拿大是教育地理应用研究开展最为深入的国家，加拿大的教育地理应用研究已经深入到乡村教育地理研究的深层次实践。

教育均衡发展是教育地理学在问题研究层面上的一个主要研究命题，因为其存在的背景首先是教育发展的地区不平衡，具有教育地理学研究十分突出的空间特征。……