鹿 青

（河海大学文天学院，安徽 马鞍山 243000）

高校英语四级写作错误实证研究

鹿 青

（河海大学文天学院，安徽 马鞍山 243000）

本文针对高校非英语专业二年级学生四级写作设计了一份问卷调查，收集4个自然班级共130份期中考试作文为研究对象，基于错误分析理论对样本中的语言错误进行甄别、分类，进而分析原因.通过定性与定量的实证研究，为大学英语写作教学提出切实可行的建议.

英语写作；错误分析；日常教学

作为一项重要的语言输出技能，写作一直是高等院校非英语专业学生的薄弱项，他们的作文往往存在单词拼写有误、主谓不一致、衔接词缺乏、时态误用、词性混淆等诸多问题，这一方面反映了学生英语知识运用能力欠缺，另一方面也折射出大学英语教学方面的问题.鉴于此，笔者以学生四级作文为研究对象，采取实证研究的方式对学生的写作错误类型进行归类分析并探究原因，以针对性地指导大学英语写作教学，提高学生写作水平.

1 理论背景

错误分析理论建立在认知心理学和生成语言学的基础之上，其基本假设之一是人脑中有一种处理语言知识的特殊机制，目的是通过分析和评估学生第二语言习得中的错误来发现他们在语言学习过程中所采用的策略以及错误产生的原因，进而防止或减少语言错误的过程.错误分析不仅为教师直观地呈现了学生当前的英语学习水平，而且便于我们了解学习者外语……