李建珍，王斌全，郭志佳，马涛洪

翻转课堂在实习护生气管插管术临床教学中的应用

李建珍，王斌全，郭志佳，马涛洪

[目的]探讨翻转课堂在实习护生气管插管术临床教学中的应用效果。[方法]选取2016年1月—2016年6月在我院麻醉科进行临床轮转实习的护生40名，按时间顺序进行分组，2016年1月—2016年3月进行临床轮转实习的护生20名为对照组，2016年4月—2016年6月进行临床轮转实习的护生20名为观察组。对照组采用传统教学方法，观察组采用翻转课堂教学方法。比较两组护生气管插管术操作成功率、操作用时及操作考核成绩。[结果]两组护生气管插管术操作用时、操作成功率、操作考核成绩比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]翻转课堂的应用有效提高了实习护生气管插管术临床教学效果，激发了护生学习兴趣，促进了护生自主学习能力与临床综合能力的养成与提高。

气管插管术；实习护生；翻转课堂；护理教育

气管内插管是保持上呼吸道通畅的最可靠手段,也是实施麻醉和呼吸治疗的重要措施[1]。近年来，随着专科护士培养力度的加大与广泛开展，气管插管术已逐渐成为急诊、ICU、麻醉等专科护士的必备操作技能之一[2-6]。为了顺应新的形势，提高院校教育与临床需求的贴合度，我科自2016年1月起在护生的临床轮转实习中，加入气管插管术临床实践教学项目，并采用翻转课堂这一新兴教学模式进行临床施教，取得满意效果。现报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象 选取2016年1月—2016年6月在我院麻醉科进行临床轮转实习的护生40名，按时间顺序进行分组，2016年1月—2016年3月进行临床轮转实习的护生20名为对照组，2016年4月—2016年6月进行临床轮转实习的护生20名为观察组。……