杨慧莉

读对话 认识提示语

老师：在《夏夜多美》这篇文章里有这样几句对话，请你读一读，说说你发现了什么？

一只蚂蚁趴在一根水草上。

睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。

平平：我发现句子里有的提示语在前，有的提示语在后。

东子：我发现句子里有的提示语中还有表示动作的词，比如“弯弯腰”。

老师：你们说得很对，提示语就是对人物说话时的表现进行描写，不同的提示语表现人物不同的心情。提示语可以写在前，也可以写在后；可以写动作，也可以写神态。你能把前两句话也加上恰当的提示语吗？

改对话 补充提示语

小红：睡莲着急地问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁哭着说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

华华：睡莲亲切地问：“小蚂蚁，你怎么啦？”

小蚂蚁委屈地说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”

老师：试着变换提示语的位置，再说一说。

杨明：“小蚂蚁，你怎么啦？” 睡莲张开美丽的花瓣，抚摩着小蚂蚁问。

“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！” 小蚂蚁伤心地说。

老师：从你们改写的句子中，我看到了一个美丽善良的睡莲姑娘，一只可怜无助的小蚂蚁。所以说，写好提示语，会让你的写话更加生动。

展想象 学写提示语

请你选择一句话，以这句话为开头，展开想象，写一组对话，用上恰当的提示语；也可以自己想象画面，写一组或两组对话，用上提示语，再配上插图就更好了。开始吧！

1.一個木瓜从高高的树上掉进河里。……