关于新时期福建省推进“一带一路”教育行动计划的策略研究

2017-03-28陈永

传播力研究 2017年11期

文/陈永

一、推进“一带一路”教育行动计划是国家战略实施的现实需要

(一)“一带一路”基础设施项目建设对专业人才的需要

根据亚洲开发银行的评估结果显示，2010-2020年亚洲各国预计投入约7.94万亿美元用于“一带一路”沿线国家和地区交通运输和跨境能源项目建设。[1]这些基层设施项目的建设离不开人力资本的投入。铁路、管道、电力、公路、港口与通信等基础设施项目的设计施工、质量控制与保障、管理需要大量人力投入，而教育是输送人才的重要源头。

(二)“一带一路”项目投资对复合型人才的需要

在当前国内产能过剩的背景下，国内越来越多的企业热心投资“一带一路”沿线国经济建设，这必然造成对复合型专门人才的需求加大。他们需要通晓当地语言，熟知当地风土人情，了解当地经济政治发展情况，尤其是通晓中亚、东北亚、西亚、东南亚、南亚等国家政治、经济、文化、宗教方面的人才将受到极大欢迎。

(三)“一带一路”国际经贸合作对经济类专门人才的需要

据我国商务部统计，2007-2017年，我国与“一带一路”沿线国的贸易额年均增长比例高出同期中国对外贸易增长4%。我国与50个国家建立的118个合作区中，“一带一路”沿线国占77个，占比65.25%。随着国家与沿线国深入推进“一带一路”建设，未来很长一段时间，投资、贸易、金融领域的人才需求将不断上升。