论英语教学环境的创设和优化
2017-03-28周海媚
成功 2017年2期
周海媚
中南民族大学湖北武汉430074
论英语教学环境的创设和优化
周海媚
中南民族大学湖北武汉430074
外语教学环境对于学校外语教学的质量有着重要影响。理论上，教学环境可以分为心理环境和物理环境。作为现阶段学生的必修课之一，英语教学质量的好坏也与教学环境有着密切联系。文章在解释教学环境内涵的基础之上，对教学环境的物理环境和心理环境进行了阐述，并在这个基础之上，从教学氛围、课堂激励、学习积累等几个方面对英语教学环境的创设和优化提出了相关的对策建议，以供参考。
英语教学；创设；优化
教学质量的高低是衡量一所学校英语教学水平的一个关键性的指标。而教学质量的高低则取决于教学中的各个要素是否发挥了自身应有的作用。教育学家夏纪梅教授就曾经指出，对于英语这门学科来说，老师、学生、教材、教法、环境、条件都是影响英语教学质量的重要因素；而学者杨文忠也认为，外语教学中，教学环境与教学质量的好坏也有着重要的影响。就学界来看，外语教学关于教学环境的因素研究已经有很多。但是就我国目前的情况来看，外语教学的环境还没有真正的引起各个学校的重视，对于教学环境，校方更多的还只是停留在理论上的东西，并没有真正的付诸实践。正是基于此，文章也从这个角度出发，以此来研究教学环境的内涵以及对外语教学环境进行创设和优化的解决路径。
