郭亚光

摘 要：造成学生学习地理困难的原因是什么呢？作为地理教师应采用什么样的教学方法才能提高学生的读图能力呢？针对这一问题，我提出了本课题的研究，以求提高学生地理读图的能力。

关键词：中学地理；学生读图能力；提高；课题

一、课题的提出

地图是地理信息的浓缩和直观表达，是学习地理的重要工具。它的作用，是语言、文字无法替代表达的，地图是地理的第二语言。会看地图，是生活的必备的能力，是对学生终身发展有用的知识。因此，学习地理必须掌握读地图的方法。地图是地理新课程学习过程中的一个重要组成部分，它可将知识化繁为简，不仅能帮助学生形成空间观念，理解巩固学过的地理知识，获取新的地理知识，而且有利于教师创设情境，引导学生观察思考，对培养学生的注意力、观察力、思考力、判断力、记忆力等都起着非常重要的作用。那么，造成学生学习地理困难的原因是什么呢？作为地理教师应采用什么样的教学方法才能提高学生的读图能力呢？针对这一问题，我提出了本课题的研究，以求提高学生地理读图的能力。

二、研究对象与方法

研究对象：本次我所选取的对象是七年级在校学生。

研究方法：

1.问卷调查法：深入学生，了解当前学生读图、用图的意识与能力情况。

2.个案法：通过部分学生读图、用图的个案研究，找出规律，形成培养学生地理基本素养的方法与策略。

3.总结归纳法：针对实践过程中的实际问题进行研讨、分析，借以不断完善操作方法，从中探索出更有效的途径，提高课堂的实效性。……