梁静

摘 要：幼儿在幼儿时期由于几句好奇心，因此对于鲜艳斑斓的色彩特别喜欢。在绘画活动中，色彩的认知与运用对于幼儿而言是一项孜孜不倦的活动，也是一种极具吸引的诱惑。色彩是形象传达的外在表现形式，是幼儿绘画的生命。目前，幼儿美术教育已将色彩认知与运用置于重点培养。笔者根据多年的教学经验，分别从赏析感知、色彩认知与实践技能这三个方面，探讨如何培养幼儿绘画中色彩的认知与运用。

关键词：绘画；色彩；幼儿教学

夸张、抽象，色彩鲜艳斑斓是儿童画给人的第一感觉。不管是随手涂画的抽象画，还是精美细致的装饰画，幼儿大多会选择黄、红、蓝等鲜艳，区分度高的色彩，因此，幼儿绘画常常给人一种画面鲜明、活泼飞跃的感觉。人类通过艺术来感受美、表现美、创造美，要积极引导幼儿感受美，而色彩的认知与运用是其中一个重要的途径。

一、赏析感知生活、大自然中的色彩

教师可引导幼儿感受生活、感受大自然，让其领略大自然的色彩：青山绿水、蓝天白云、雨后七彩彩虹、五彩缤纷的霓虹……让幼儿感受大自然所带来的的视觉冲击，体会色彩的美。在生活中，教师也可时刻提醒着孩子们追求色彩。例如，用多媒体播放海洋馆的影片，让孩子们感觉斑斓美丽的海底，并且在影片播放结束后问孩子：“不知道哪一个小朋友在生活中见过影片里面的小动物呢？”“看看哪一个小朋友最细心，知道得最多，告诉老师，老师放学之后也要去看看”…在笔者故弄玄虚的提问中，孩子们都会被吸引过来，并兴高采烈地讨论起来。