马红梅

【摘要】培养学生思维能力是英语课程重要的教学目标，英语课堂不能仅仅停留于说说演演，在教学新知识的过程中，需要通过多种方式来引导学生思考，激发学生深层次的 学习兴趣。比较好的方法有设疑置问，激发学生求知欲；多种途径创设话语空间，发挥学生想象力和发散思维；以旧引新，培养学生类比分析能力。

【关键词】课堂；智慧；话语空间；以旧引新

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”在课堂教学中，启发学生思考，培养学生的思维能力是一项极其重要的教学任务。而在不少英语课堂中存在这样的问题：呈现新知时一味灌输，操练方式简单直白，解决问题浅尝辄止，问题的答案设置单一，情景创设不够真实等等。总体说来，重口头练说轻思维能力培养。笔者觉得在英语课堂中同样也完全可以有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，激发学生对英语学习的深层次兴趣，促进学生智慧健康长足地发展，打造有血有肉的灵秀课堂。笔者听了不少的英语公开课，许多的课堂给人的感觉只是热闹，或停留于表层的读读写写，却在一个《An ant and a bird》的故事教学大赛中听到一节课，没有太多的矫揉造作，没有夸张的个人才艺展示，清新，自然，善于启发，富有思维含量，教师的个人素质和个人魅力让人回味无穷。

下面节选一些优秀教学片段进行相关教学探寻。故事内容如下：Once an ant was drinking by a small river and fell in. She tried her best to teach the bank， but she couldnt move at all. At this time， a bird threw a piece of wood to her. She was saved.

When the ant was drying herself in the grass， a man came， carrying a gun in his hand. Just as the man was going to kill the bird， the ant bit him on one of his feet. The bird flew away at once.

一、设疑置问，激发学生求知欲