李小波++伍福常

广泛阅读，积累厚实的素材是提高写作能力的最有效的方法，因此，我们会关注于时事素材的积累，但容易忽略课本素材的挖掘、整理、运用。其实，合理、巧妙地运用课本素材，能够让作文锦上添花，更加容易拉进与人的距离，让人更亲切，别具味道。那么，我们怎样使用好课本中丰富的素材呢？以下几点值得同学们学习。

[引词摘句，人物故事入文]

“引词摘句”就是在作文中，为了论证的有力，或者叙述、描写的生动，就直接引入课本中熟悉的诗词、文句，或者人物故事，用来论证观点、丰富语言。如：

用笔倾诉牵绊赠给朝思暮想的爱人。“山无棱、天地合，才敢与君绝”“执子之手，与子偕老”又岂能亲口说出。李清照的“云中谁寄锦书来”的期待，书信是她表达内心情感的最佳方式，是心里话的最好归宿。某种意义上说，爱不用说出口，只需要用书信文字和彼此间的默契就能够诠释。此外，相比其他交流工具，“家书”因为以实物的形式存在，更容易保存而成为一种记忆。徐志摩与林徽因交往几十年，书信往来频繁，但多保存在徐志摩好友凌叔华处，徐志摩死后，林徽因多次登门索要无果，还是胡适出面才平息此事。志摩“八宝箱”事件，足见文字作为一种记忆的重要性。

分析 作者采用了直接引用课文诗词和课文人物故事入文，既表达流畅，行云流水，又文采斐然。“山无棱、天地合，才敢与君绝”“执子之手，与子偕老”等诗句的应用恰到好处，增强了文章的表現力；……