蓝寿明

【考点阐释】

综合性学习是适应新课程需要而出现的一种全新的学习模式，《语文课程標准》指出，该学习模式主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的联系、书本知识与实践活动的紧密结合。

近几年来，综合性学习的考查形式不断创新，考查内容也日渐丰富。从活动主题上看，涉及热点时事、地域乡土、传统文化、环境保护等。从活动形式上看，情境设置异彩纷呈，主要有：（1）语言创作类：①编拟广告、宣传语；②赏析、创作对联；③撰写开场白、结束语、串台词。（2）材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。（3）图表解读类：①表格分析；②图表理解。（4）活动参与类：①采访；②拟定活动方案；③开展辩论。就内容上看，主要有：（1）历史人物类；（2）文物古迹类；（3）民风民俗类；（4）国家或地方大事类；（5）校园文化类；（6）名著类。

【原题呈现】

例1.（2016·福建福州）2015年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年。请你阅读下列材料，回答问题。

材料一：

新华社联合国2015年2月26日电 第69届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。该决议决定联大将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议，认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日，决议认为第二次世界大战对全人类，特别是亚洲、欧洲等地区的民众造成了深重的苦难。

（1）用一句话概括以上新闻的主要内容。

材料二：

二战时期某年度亚洲部分国家死……