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如何培养幼儿早期阅读兴趣

2017-03-27陈艳华

新课程·上旬 2017年2期
关键词:早期教育阅读兴趣能力培养

陈艳华

摘 要:早期阅读是幼儿获得知识的重要来源,也是培养幼儿的思维能力、语言表达能力的重要途径。阅读能力的培养,对于幼儿的将来乃至一生的发展都有重要的影响。根据研究表明幼儿3~6岁之间,是其阅读能力发展的关键时期,也是培养阅读兴趣和习惯的关键时期。应加强对幼儿早期阅读重要性的认识,采取多种多样幼儿早期阅读的培养方法,以培养其阅读兴趣来提高阅读能力。

关键词:早期教育;阅读兴趣;能力培养

一、幼儿阅读之必要性

阅读是小孩子得到精神食粮的途径之一,对训练其独立思维、独立语言表达的能力有着不言而喻的重要性。幼儿大多指三至六岁之间的儿童,这是大多数儿童身体与心灵发育最为快速的一段时期,也正是幼儿心理的一个重要转型期。在教育纲要中首次重视幼儿阅读,并将其并入语言教育的规划中。强调利用图画、图书以及其他多种途径来激发儿童对于读书的兴趣。从这点可以看出,培养幼儿早期阅读兴趣还是非常重要的一件事情。值得家长以及老师关注。

1.早期阅读有利于儿童的语言能力

不仅有口头语言,书面语言同样也属于语言的一种。幼儿在发育的同时,语言能力的学习是非常快的。同时,学习口头语言也会对周围的书面语言有所关注。现实生活中这种例子很多,小孩子喜欢照着大人的字来涂鸦。培养幼儿的阅读能力对其口语、书面语的能力提升是非常有帮助的,不仅积累了大量的词汇和语法,还增强了对语言的感知力,并且逐步完善了自身语言系统,给日后发展奠定了非常完美的基础。

2.早期阅读对幼儿心理健康有所帮助

小孩子正好处于心理健康成长的重要时期。所以,保护其心理健康是一项刻不容缓的任务。与孩子心理健康最贴近的恰好是早期阅读。每个孩子都会有强烈的好奇心,热衷于追求事物的内在,对表面現象丝毫不关心。此时,形象思维是幼儿头脑中的主体,因而图书与图画中丰富多彩的漫画与故事给了幼儿一种充满趣味的体验,有利于幼儿自身的心理健康状况。

二、幼儿阅读存在之问题

1.幼儿对阅读无兴趣

由于孩子非常好动,坐不住,安安静静坐在书桌前看书是几乎不可能的,图书馆之类的几乎不去。而有一些孩子则是一会儿就换书,毫无耐心。

2.幼儿不好的阅读方法

由于幼儿生理年龄较小,这就使他们占据不利地位,根本掌握不了完整基础的阅读方法,很多都是把一本书翻到前翻到后,集中不了注意力。但是,也有部分幼儿知道怎样正确阅读书籍,然而他们不能好好地调理顺序,无法细致观察书籍里的背景与情节,人物情节仍然是破碎的,关联不起来,对他人的依赖性还是很大。

3.社会对幼儿阅读不够重视

现在社会对幼儿早期阅读仍然不够重视,老师与家长各自为战,不懂得联合沟通,甚至有的家长根本不鼓励孩子进行早期阅读,有些幼儿园阅读的气氛也不是非常浓厚,所以幼儿早期的阅读兴趣往往得不到提高。

4.受到电子阅读的冲击

现在网络发展迅速,纸质书籍逐渐受到电子书籍的冲击。在很多情况下,家长更加偏向于电子阅读,这就导致了幼儿在家长的影响下也喜欢上电子阅读。更有甚者,幼儿园直接用电脑等多媒体直接取代纸质书籍。这样孩子看书时只带耳朵和眼睛,但就是不带心,不能充分思考,严重影响了早期阅读兴趣的培养。

三、培养幼儿早期阅读兴趣之方法

1.激发幼儿学习动力

优美的阅读环境再加上浓厚的阅读氛围肯定可以激发幼儿对于学习的兴趣,老师可以在班级设置专门的阅读区域,提供丰富的图书给孩子们阅读,丰富他们的课余时间,布置适量的课后阅读作业,有利于幼儿养成良好的阅读习惯与学习兴趣。

当然也有很多不爱看书的幼儿,这时就要特别注意要采取合适的引导方式来吸引他们的注意力,可以给他们讲好听的故事,讲得声情并茂,引人入胜,让他们陶醉在其中,再告诉他们这些都是从图书馆的书上看来的,以此来激发他们对于阅读的兴趣。也可以创设一些问题意境或者做一些小游戏来吸引他们的注意力,这样就能有效激发他们的阅读兴趣。

2.养成好的阅读习惯,注重引导

培养幼儿爱护书籍的意识与习惯是非常重要的,不仅要轻拿轻放,还不能在书上涂鸦,看完书后必须有序放回书架。当然也要学会把自己的书和小伙伴们分享。从现在幼儿园学生阅读情况来看的话,很多孩子都不能运用正确的方法来阅读他们喜欢的书籍,所以,老师可以从教他们阅读方法开始,引导孩子们运用手、眼、口、脑,尽情地去感知书籍中的世界。老师也要注意让学生进行整体阅读,不是单纯地去认字,这样反而会让孩子们产生逆反心理,更加不利于儿童阅读兴趣的养成。

3.多方配合,培养幼儿阅读能力

罗马不是一天建成的,同样,幼儿的阅读兴趣与能力也不是一天养成的,这好比一项浩大而繁重的工程,这也不仅仅是幼儿园老师的任务,也需要家长提供必要的帮助,两者进行合作来提高幼儿阅读兴趣。开展各项阅读活动,并且逐步将之科学化、制度化和规范化。社会同样也要担负一部分责任,开展各种互动,形成读书的氛围,给幼儿一个良好的成长环境。

通过对现在幼儿阅读情况的调查,笔者发现通过上述方法完全可以培养幼儿对于阅读的兴趣。良好阅读习惯的养成,对于幼儿的成长健康是极为重要的。随着阅读兴趣与习惯的养成,幼儿的语言表达与自由阅读的能力都有了非常大的提高,丰富了他们的词汇,逐渐有了较为完整的思维,为以后的学习生活打下了坚实的基础。

参考文献:

[1]闫彩萍.幼儿早期阅读能力培养浅谈[J].教育课程研究(新教师教学),2015.

[2]钱亚萍.幼儿阅读能力培养微探[J].成才之路,2014.

编辑 李琴芳

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