程文彬

（福建省德化县鹏详中学）

摘 要：回顾以往传统的初中英语课堂教学，教师往往偏重于教材知识的讲解，而忽视了学生听、说、读、写综合能力的培养，难以满足新时代特色的教学需求。结合相关教学经验，对初中英语教学中如何讲究方法，实现减负增效，培养学生的英语综合能力进行探究。

关键词：初中英语；教学方法；综合能力培养

教学过程是教学的创造性劳动过程，教师作为组织者、引导者，在教学中起着尤为关键的主导作用，因此，在初中英语教学中，教师应从学生的学习兴趣出发，倡导体验、实践、参与等学习方式。

一、精心设计课堂教学

语言交流只有在具体的情景中才能得到更好的运用，英语作为一门语言学，其最佳的学习场地就是我们的实际生活。教学中，教师应深入研读与挖掘教材内容，根据学生的学习特点及学习需求，设计能够活跃课堂气氛、调动学生学习主观能动性的教学活动，把死板的教材内容转化为真实的交际情景，促进学生在轻松愉悦的课堂氛围中学习和使用英语。此外，我们还要不断拓宽自己的思路，涉及教材中的多个领域，对教学内容和教材知识做到信手拈来，借助多媒体等手段辅助教学，创建灵活多样的课堂教学。

二、注重综合培养，讲究方法与技巧

听、说、读、写作为英语教学的四个重要环节，是提高学生英语综合能力所要重点培养和训练的部分。

1.听力

听力是获取语言信息和感受的主要途径，是其他三项基本能力的基础，它涉及语调、语法和语音等多个方面的知识点。……