荆伟豪

“同学们，我在教室里埋了好多宝藏——硬币。”同学们一听，兴奋地大叫起来。

“你们快来找吧！谁找着就归谁！”金钱刺激的力量是无穷的，不信你看：同学们有的把板凳举起来在里面掏；有的把头钻进抽屉，像猫捉老鼠一样在里面搜寻着；有的想偷偷地把手伸进别人的抽屉里；还有的像台扫描仪似的在地面搜索……

老师见我们在位置上一无所获，便请一号侦察员——李珈娴，到讲台上面来寻找。李珈娴瞄了一眼讲台，可讲台上空空如也，于是她埋头在讲台里面找了半天，什么东西也没找到。

二号侦察员贺许诺在讲台上转了转，东张西望了半天，把可疑的目光投向作业本柜，他把里面的作业本一页一页翻开来，目不转睛，没有收获，又把目光投向第二层，手像兔子挖洞的前肢一样，快速地开始翻动书本，与平时干什么事都懒洋洋的贺许诺相比，判若两人，让人刮目相看。过了好一会儿，他一边翻，一边可怜巴巴地将目光投向任老师，希望得到一点儿启示。“这样一本本翻，要翻到什么时候？把本子拎起来。”任老师轻描淡写的一句话，他如获至宝，立即行动。铛！他刚拎起本子的一瞬间，硬幣落地，露出了它那神秘的面容。下面顿时响起了热烈的掌声。

臧元宸上场了。他的目标是书柜。可是柜顶太高，他怎么也够不着。他拿起一张板凳，站在板凳上，可还是够不着，任老师便一把抱起他，他顿时变成了一个“巨人”。他望了一下柜顶，摇摇头，很失望。就在这时，姜盛伟像个指挥官似的说：“我看到了！就在那个钩子上。”臧元宸顺着他的手指，果然找到了一枚硬币，把钩子掀开，闪闪发光的硬币出现在大家眼前。这一枚硬币是大家一起努力得来的，真不容易呀！

“墙角里也有一枚硬币！”坐在角落里的樊宇铉近水楼台先得月，在墙角洞里发现了一枚硬币。可是他把手在那个洞里挖了半天，那枚硬币就是赖在洞里不肯出来。他便向任老师求助。任老师用红笔掏，没用，又用尺子挖，还是不行，最后任老师用一支细细的铅笔忙活了半天，才把硬币请出来。，全班发出了哈哈哈的笑声。

硬币“躲”了一次猫猫，给我们带来了乐趣，更给我们带来了习作的好材料，期待着下一次的硬币“躲猫猫”。

（指导教师：任金辉）

教师点评：

“抓住人物的动作、神态，文章才会生动！”这是我们大家都明白的道理，可做起来不容易。在本文中，小作者抓住手部动作，描写脸部神态，细写眼睛表现……三四个点一抓，人物神态、动作一目了然。同时，本文很好地做到了详略得当，避免了重复，写出了每个人物在寻找硬币时的特色。