高宪萍

【摘要】随着我国教育改革的不断深入与发展，重新界定了当下英语师范生的教学实践能力，英语师范生的教学实践能力能否与社会需求相适应，能否达到学学校领导和教师认可以及学生的需求，是我们需要考虑的重要问题。建构新的语言观和学习观以及语言教学观及时建构新的学生观，不断及时的更新英语教学的主要内容，注重顶岗和实习，避免形式主义。

【关键词】英语教育改革 英语师范生 教学实践能力 学习建议 就业建议 英语学科教学实践能力的培养作为师范生教育改革的一部分，应该及时的转变英语师范生的教育理念和思想，避免自身知识面过窄，缺乏教育教学技能等不足。为了适应当今社会发展对教师的需要，我们需要培养出职业素质较高、现代技术应用广泛、教育科研和教育综合能力较高的英语师范生，不断努力提升自己的英语教育专业化水平。

一、我国英语教育改革的动态

为了从根本上解决一次考试就决定自己终身的考试制度，外语等相关学科开展了多次考试选取最优成绩的对策，这一决策得到了教育界的广泛关注和认可。社会化的考试成为目前考试的重点工作，自从英语考试在1978年列入到高考中来，我国的中学和小学都经历了两次重大的考试改革。第一次改革关注的焦点是英语考试在高考中所占的比例问题上，从1978年的外语考试只作为高考考试的参考一直到1983年比重升……