刘晓燕

【摘要】近年来，案例教学开始应用于应用型高校特殊教育专业教学中，并取得了一些研究成果。这些研究成果主要涉及到案例教学在应用型高校特殊教育专业教学中应用的必要性、实施的基本原则、实践研究等。在对上述研究成果进行梳理的基础上，分析了目前该领域研究的不足之处，并提出了未来研究的思路。

【关键词】案例教学 应用型高校 特殊教育专业 案例教学由美国哈佛法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·朗代尔于1870年首创，后经哈佛企管研究所所长郑汉姆推广，并从美国迅速传播至世界各国。20世纪20年代以来，案例教学一直是法学专业、医学专业和工商管理专业的基本教学模式。20世纪70年代以后，案例教学逐渐被应用于教师教育领域。教师教育领域中的案例教学是指教师根据教育目的和培养目标，在教学过程中引入案例，通过学生自我研究、小组讨论等形式分析问题并解决问题，促进学生知识掌握、技能形成的一系列教学方式的总和。探索适当的教学方法与高效的教学模式，促进教师专业发展，成为众多高校实施教师教育改革、追求教师专业化所采取的重要措施。近年来，案例教学逐渐被应用于应用型高校特殊教育专业教学中，并取得了一定的教学效果，提高了特殊教育师资培养的质量。本文将对案例教学在应用型高校特殊教育专业教学中的应用和研究进行归纳和总结，以期为案例教学在特殊教育专业教学中应用的推广以及后续研究提供启示。……