张玉波

【摘要】开展学语文教学模式的创新是由语文学科的特殊地位决定的，语文是培养学生母语掌握情况的一门学科，它的开设有利于学生语言表达能力和写作能力。关于语文作文这一版块，很多学生都产生强烈的畏惧，尽管经过多次的训练，学生的学习兴趣依然难以提高。而作文的先导式教学模式以其较好的成效备受关注，它打破了语文教学常规，从作文出发引导学生。下面将结合“作文先导式”教学模式如何开展提高学生的综合能力，进行深入探讨。

【关键词】小学语文 习作教学 先导式 随着教育改革的不断深入，人们越来越意识到教学过程中，死抠课本缺乏让学生实践的环节，对提升学生的能力效果并不显著。例如，在对小学语文的教育过程中，如果生硬的将习字、阅读、作文灌输给学生，他们没有产生强烈的学习欲望，往往适得其反。相较于这种教学模式，“作文先导式”教学尽显其优势之处，它的教学以作文为出发点，让学生结合自身的知识积累情况，实现知识的运用和表达。这种模式不仅让学生的阅读写作能力有所提升，而且通过与同学间的沟通讨论，提高了自身的思维能力和动手实践能力，是值得推广的新模式。

一、“作文先导式”教学的基本概念及意义

首先需要了解“作文先导式”教学的概念。“作文先导式”教学是一种全新的语文教学模式，它以表達和交流为主要内容，通过适当的穿插特定情境，让学生有表达的欲望，并结合自身的生活经历，引导他们如何去表达和交流，在这过程中学生会意识到自己哪方面的不足，并通过认字和阅读加以弥补。……