陈静

【摘要】教育家陶行知说过“人有两件宝，双手和大脑；双手能做工，大脑能思考。”可见，培养孩子的动手能力有着极为重要的意义。而现在大部分的家长更多的注重于孩子智商的培养、特长的培养，而对孩子的动手实践能力容易忽视，甚至生活中所有的动手工作都是家长代劳，在学校里有的老师为了孩子的安全也会有一定的限制，这会导致部分学生使用各种常用小工具的能力较差，甚至有的高年级学生都不会正确的使用剪刀等简单的工具。

【关键词】实践 小工具 能力 在大力提倡素质教育的今天，无论对于是家庭、学校或者是全社会，培养学生的动手实践能力都是不容忽视的，我们不能仅仅停留于口号上，而是需要三者之间锲而不舍的相互合作，摸索探讨，从细节做起，结合我校实践基地的教学特点及活动内容，我进行尝试、训练学生各种小工具的使用方法，锻炼学生的动手实践能力。

一、在实践活动中，掌握常用小工具的使用方法，激发学生实践活动的兴趣

18世纪启蒙思想家卢梭曾经说过：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”兴趣是打开成功之门的钥匙，是创造的非智力源泉。为了激发学生实践活动的兴趣，提高学生动手实践的能力效率，使学生对活动工具有一个强烈的驾驭欲望，我将小工具的使用方法与活动内容相结合。

在设计每一次的活动内容时，我都制定必要的、切实可行的活动工具课前训练环节，这样有利于提升学生的探究学习效率，同时也能让学生很快地掌握活动工具的正确使用方法。……