张金凤

【摘要】2014年以来，学校一直参加国培项目信息技术提升工程的培训，通过课程学习、主题活动、培训测评、发展测评、主题研修等方式，提升了教师优化课堂教学的能力、转变了学生学习方式；借助网络研修和校本研修相结合的培训模式，推进信息技术与学科教学的有效融合，教师培训工作取得了长足的进步与发展。在研修活动中，创新了过程管理，使得培训效益更大化。

【关键词】研修准备 部门联动 磨课细节

一、创新启动仪式，做好研修准备

我校共70人参加培训，涉猎小学各学科，在管理时曾感到自顾不暇。查摆原因，发现能让学员加强自律意识和自我管理，是学校开展好研修工作的关键所在。于是，我校创新了网络与校本研修整合培训的启动仪式。首先，校级管理员和学员们共同学习县级、校级《培训实施方案》，明确项目的总体任务要求。此外，增加了这样几个环节，增强了学员们学习研修的自主和自律意识：第一，通过表彰上一年优秀学员激励先进，鼓励争先评优；第二，共同分析国培工作优越性，引导学员发现与自己切身利益息息相关，唤醒对国培的重视。第三，在熟悉的同事间开展“破冰”活动，小组成员围绕研修收获、磨课体会以及遇到的困难和解决的办法进行交流，相互间形成了相互督促、相互帮助的研修氛围，比起校管员的制度和要求更亲民，更实效；第四，校管员同时做学员，和学员们共同培训学习，才能更有效地发现问题并进行针对性指导，扫除行动上的障碍。……