APP下载

道具在舞蹈表演中的功能和作用研究

2017-03-25辛欣

参花(下) 2017年11期
关键词:表演者舞蹈功能

◎辛欣

道具在舞蹈表演中的功能和作用研究

◎辛欣

道具是舞蹈表演中不可或缺的部分,具有寓意性、民族性、表意性等功能,以及揭示背景、烘托主题等作用。所以,舞蹈表演者应该熟练灵活地运用道具,使其价值和意义得到最大化的发挥,获得理想的表演效果。

舞蹈表演 道具 功能 作用

一、舞蹈道具含义和分类

舞蹈道具的使用是舞蹈美术造型的重要手段之一,也是舞蹈形象的重要组成部分。在舞蹈艺术的发展历程中,形成了类型多样的道具体系。包含生活与劳动道具、抽象道具、民间舞蹈道具、演员身上道具、演员身外道具等。

二、道具在舞蹈表演中的功能

首先是寓意性和民族性。舞蹈中道具的出现并不是凭空而至的,而是来源于人们的劳动和生活中,是一种文化的缩影,在舞蹈中便有了特殊的意义,成为一种有意味的形式。如汉族民间舞蹈中的“鱼”舞,就是取自传统文化中“年年有余”的寓意。而且我国地域辽阔,民族众多,不同类型的道具更是民族民间舞最显著的标志,如朝鲜族舞蹈中的长鼓、东北秧歌中的手绢、藏族舞蹈中的热巴鼓等。其次是表意性和象征性。舞蹈是长于抒情而拙于叙事的,而道具则成为说事明理的重要帮手。一个简单的道具,就可以准确表现出相应的场景。如看到镰刀就会联想到麦田和丰收等。还有的舞蹈作品会用道具拟人,以物品代表人物,如看到笔墨纸砚就会想到古代文人等。再次是造型性和戏剧性。因为道具可以组成不同的图案,所以可以表现出不同的含义,在群舞中运用的居多。比如在舞蹈史诗《东方红》中,演员们就用扇子拼接成了向日葵的形状,形象表现出了红心向党的含义,帮助观众加深了对作品的理解。同时,道具还可以推动舞蹈叙事的发展,增加作品的连贯性。如《中国妈妈》中,日本和服贯穿于始终,成为一条重要的叙事线索,并使作品内涵得到了升华。最后是技艺性和多用性。多数舞蹈中的道具都是经过精心选择的,除了表意功能外,还有突出的技艺性特征,即表演者可以通过道具展示出精湛的技艺。如东北秧歌中耍手绢花的各种技巧、藏族热巴舞中的传鼓、抛鼓等,都给观众强烈的视觉冲击力。此外,道具还有一具多用的功能,在作品不同时段和情节中,分别表现出不同的内容。如《哈达献给解放军》中,哈达就分别变为了毡房、黑板、隧道和雪山等,让作品的内容呈现紧密相连,环环相扣。

三、道具在舞蹈表演中的作用

首先是揭示背景,塑造形象。舞蹈主要以动作和姿态为叙事手段,在背景展示和信息陈述方面具有较大不便,但是借助于道具,便可以简单直观地揭示背景,塑造形象。很多时候可以凭借道具来认知作品的地域、民族、时间、人物等特点,并在这个过程中对人物形象有更加全面的感受。如蒙古族舞蹈《嘎达赞》中,有一条十多米长的红色绸布,一端系在蒙古族英雄嘎达梅林的双脚上,另一端平铺在舞台上,这红色绸子看起来更像是嘎达梅林的鲜血,形成了强烈的视觉冲击力。高潮部分中,这条红绸又像旋风一般挥舞,象征着嘎达梅林英勇精神在蒙古大草原上的传颂。其次是烘托主题,渲染气氛。合适的道具,除了能够表明时间、地点、人物等信息外,还可以起到画龙点睛之功效,起到烘托主题的重要作用。如女子独舞《庭院深深》,作品中最重要的道具是把老式的座椅。作为传统家庭的寻常物件,这把椅子其实是富含深意的,表演者与椅子进行了充分的互动,形成了多种耐人寻味的舞姿和造型。所以其已经不再是一把简单的椅子,而是旧社会传统封建礼教的象征,表演者的多个动作,都是为了摆脱它的束缚。还有一些作品中,虽然参演人数并不多,但是在视觉表现上却有着鲜明的立体感和层次感,并将观众带入了特定的气氛中。再次是传情达意,抒发情感。很多舞蹈作品的情感表现,都是只可意会,不可言传的,这时候如果有一个合适而巧妙的道具,则可以获得无声胜有声的效果。以苗族双人舞《心碰心脸碰脸》为例,情窦初开的这对苗族青年男女,在爱情表达上都是十分羞涩的,所以他们将这种爱慕之情寄托在了道具上,那朵盛开的鲜花正是两人爱情的见证。此外,道具还是情感表达便捷、有力的手段,以汉族舞蹈中的手绢为例,捂嘴可以表示偷笑,遮面可以表示害羞,揉眼睛表示伤心等,都可以用手绢自然而轻松地表现。一个小小的道具, 在整体舞台空间中贯穿着自己独特的色彩,对情感内涵做出了最大化的延伸。[1]

道具在舞蹈作品中的运用已经成为当今舞蹈创作中的重要表现形式之一, 越来越多的编导善于运用道具创作出一系列优秀的舞蹈作品。[2]特别是近年来,伴随着舞蹈理论研究的深入和丰富,关于道具的相关研究越来越多,其功能和价值得到了普遍的肯定,要求表演者对其有深刻的认识,并通过巧妙、灵活和熟练的运用,全面提升表演质量,使道具的价值和意义得到最大化的彰显。

[1]王菲,李杉杉.浅析道具在朝鲜族舞蹈中的作用——以延边大学舞蹈作品为例[J].当代音乐,2015(07).

[2]周璐璐.浅析道具在舞蹈作品中的运用[J].当代音乐,2015(01).

辛欣,女,硕士,滨州学院艺术学院,讲师,研究方向:音乐欣赏与评论)

(责任编辑 刘月娇)

猜你喜欢

表演者舞蹈功能
也谈诗的“功能”
学舞蹈的男孩子
舞蹈课
校园舞蹈 多姿多彩
关于非首都功能疏解的几点思考
妙猜两数
中西医结合治疗甲状腺功能亢进症31例
辨证施护在轻度认知功能损害中的应用
2012年龙年网络春晚节目单
论表演者权体系*