◎ 洪燕

剧目排练在音乐剧人才培养中的作用
——以《中国蝴蝶》排演为例

◎ 洪燕

本文以音乐剧《中国蝴蝶》的排演为例，从培养学生多学科知识的综合运用能力，增强学生对舞台艺术规律的领悟和理解，注重学生创新实践能力的发展三个方面，浅析剧目排练在音乐剧人才培养中的作用。

剧目排练 音乐剧 人才培养

音乐剧是集合了歌唱、舞蹈、戏剧三种艺术门类，结合多种表现形式与体裁为一体的一种具有商业化的音乐戏剧形式。“我国高等院校音乐剧人才培养课程中，实践教学环节主要由毕业大戏、毕业论文、毕业实习几个部分组成。”[1]如何培养音乐剧人才，探索音乐剧教育理论是急需国内各界相关人士解决的问题。本文以音乐剧《中国蝴蝶》的排演为例，浅析剧目排练在音乐剧人才培养中的作用。

一、培养学生多学科知识的综合运用能力

音乐剧是一门综合性极强的舞台艺术，在人才选择方面需要“能歌、善舞、会演”的全能型复合表演人才。在剧目排演中，要让歌唱、台词围绕人物角色去诠释，成为剧情推动的重要手段；让舞蹈、表演为角色服务，成为展现人物形象的主要载体。音乐剧《中国蝴蝶》的排演就遵循以“剧”为中心的原则，所有唱段都是以戏剧发展为基础展开的，角色在演出中都是边跳边唱边演，成功地塑造了梁山伯憨厚质朴、祝英台机智勇敢、银心和四九乐天活泼的人物形象。在前期教学环节中，学生在声乐、舞蹈、表演、合唱等课程中学习该剧的部分片段，在对该剧有一定了解和掌握后，进行剧目排演。剧目排演可以锻炼学生演绎音乐剧的能力，以排演整体剧目带动专业技基础技能知识的掌握，同时，掌握了较为扎实的专业基础技能也可以推动学生综合能力的提高。

二、增强学生舞台艺术规律的领悟和理解

音乐剧是在“剧”的框架下,将音乐、舞蹈、表演、舞美等元素有机的融合。在剧目排演中，通过舞台实践，结合灯光、音响、布景、服装等其他文化象征，使歌唱、舞蹈、表演和其他综合表现手段完美结合，表现剧中矛盾冲突和故事发展，淋漓尽致地展现剧目的宏观场面和微观细节，诠释和塑造鲜活生动的舞台人物形象，展示人物真挚的内心情感世界。例如在音乐剧《中国蝴蝶》第三幕楼台会时，采用了大红色的光束，炙热颜色所形成的强烈的视觉效果与梁祝此时的遭遇形成反差，可以裂开的道具楼台，把梁祝二人生生拆散，悲剧化的气氛得到渲染。学生在进行排练时，可以很好地结合灯光、道具渲染出来的悲剧气氛，演绎出楼台相会梁祝二人对爱情的向往和面临分离的痛苦。音乐剧《中国蝴蝶》中的服装大量运用了中国元素，如长裙胸前的藤蔓、牡丹图饰，书生服装上的兰花、竹子造型，甲骨文的图案。将中国古代传统的宽袖、长袍特色服装与西方的服装的飘带装饰相结合，使其更具精美亮丽的舞台效果。在音乐剧剧目排演时，学生要遵循舞台艺术规律，在歌唱、舞蹈、表演结合的同时，也要考虑与舞台情景的结合，注重角色内心节奏与灯光、音响、服装、舞美等场面性、情绪性、风格化等因素保持协调统一，从中拓展表演空间，提升剧目的舞台表现力。

三、注重学生创新实践能力的发展

音乐剧的排演本身就是学生实践能力的发展，在这个过程中学生学会分析剧本、分析音乐。此外，学生要准确把握全剧音乐的结构和风格，寻找歌唱和台词的对接，发现唱段中蕴含的戏剧冲突与情节结构，揣摩唱段所属人物性格及其相互关系，激发学生在音乐和歌唱中想象出相应的肢体语言，通过舞台行动外化人物内心，找到舞台人物角色抒发情感的支撑点。例如排演音乐剧《中国蝴蝶》第一幕《春之舞》中有一段歌舞场面《春天里的日头暖洋洋》，快速（每分钟138拍），以切分节奏推动旋律发展，男女声合唱此起彼伏，营造出在春光明媚的郊外青年男女踏青嬉戏的热闹景象。随后出现的乐曲《他是谁》，中速稍慢（每分钟74拍），抒情的旋律与之前热闹的景象形成对比，这样的安排更加突出了梁祝一见钟情的情景，增加了音乐的戏剧性。学生有了深入的音乐分析实践，可以更好地把握角色，提高在舞台上塑造人物形象的能力。在音乐剧剧目排演过程中，还需要引导学生从演员的角度出发，创新表演元素，展开自由想象，激发学生尝试探索人物形象的塑造。在舞台排演时要对演职人员进行详细的分工，台前幕后各司其职、协作配合、目标一致才能获得剧目的排演成功。

“音乐剧作为一种以歌舞表现为主的戏剧形式，其本质上还是属于戏剧表演范畴”[2]。剧目排演是音乐剧人才培养的一个重要环节，在排演中可以让学生各项专业基础技能得到综合运用，提升学生的舞台实践表现力，建立以“剧”为中心的观念，实现学生音乐剧表演能力的加强。

[1]郭宇.高等院校音乐剧人才培养(本科)课程现状审思[J].当代音乐，2016（04）.

[2]郭宇.音乐剧人才培养专业基础课程的模块设置[J].当代音乐，2016（06）.

本文系河南省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“河南音乐剧人才培养模式研究”的阶段性成果之一（项目编号：〔2017〕-JKGHYB-0225）。

洪燕，女，硕士，郑州大学西亚斯国际学院，副教授，研究方向：音乐理论）

（责任编辑 刘月娇）