李静

摘 要：随着现代社会的不断发展，小学教育事业在不断取得新的成就与突破，面对时代的变迁和社会情况的变化，小学语文教材改革的重要性日益凸显。在教材课文的选择以及教材元素的整体设计上确保科学性和时效性，成为教材改革的重点。阐述了小学语文教材中插图在美育中的重要作用，指出了传统小学语文教材插图教学中存在的主要问题，并提出教材改革中插图在美育中的有效运用策略。

关键词：小学语文；教材改革；插图；美育

教材是教学工作开展的重要依据，对于小学语文教育而言，结合教材内容科学地设计教学方案，才能确保教学的有效性。随着社会的不断发展，原有教材在内容选择和元素设计上均存在与现实需求不符的问题，为此，针对现实教育的实际需求，以美育為关注点和切入点，重点研究教材改革中插图的设计与应用，才能为教材改革和美育的成功打下重要基础。

一、小学语文教材插图在美育中的重要作用

插图是小学语文教材中的重要元素，其紧贴教材文本内容但不附庸于文本，是创作者利用自身的艺术体验和生活感知，完成的充满美感的图像作品。在小学语文教材中适当加入插图，不仅能大大提升教材元素的丰富性，还能让学生充分结合教学内容进行学习和感知美，从而在过程中逐渐获得美感教育，不断形成正确的审美观和价值观。

二、传统小学语文教材插图教学存在的主要问题

1.插图的选择与利用不能满足需求

在传统的小学语文教材当中，插图的选择往往只关注教材文本内容，简单选择对应性的图片作为文本补充，而不重视插图本身的艺术品质以及对美育的实际作用。虽然一些插图的选择能够达到一般性的直观形象化需求，让学生能够一目了然，但由于其在美术设计和艺术魅力上的不足，无法让学生从图片中感受到艺术的美感，也就无法让学生通过自我感知形成对于美的体验和

认知。

2.忽视教材插图所拥有的美学价值

小学语文教育不应只停留在教育学生识得汉字和词语，传授基础性的语文知识的层面，同时需要进行美感教育，让学生从小能够认识美、享受美进而发现美、创造美。对于小学语文教材插图而言，其本身的作用和价值就在于向学生展示绘画艺术，通过一幅幅图画呈现出艺术感染力，引发学生的情感共鸣。

3.忽视插图在美育当中的重要作用

插图选择上的问题很大程度上源自对插图作用的低估，尤其是在美育中的重要作用。插图能够和教材文本进行有机互补，让学生能够更加直观地理解本文内容，也能够通过观察插图认知到视觉艺术的魅力。而在传统的小学语文教材插图教学当中，首先由于教材本身编写上的重大缺失，造成插图应有的教学价值上的巨大损失，进而影响到了实际美育的效果。

三、小学语文教材改革中插图在美育中的运用策略

1.结合实际合理选择并应用插图

为改善传统教材中插图价值缺失，保障插图在美育中的重要作用，应对小学语文教材进行科学、合理的改革，尤其关注插图的选择，以便其在今后语文教学中的实际应用。在保证插图与教材文本内容相互补充的基础上，对插图的美学价值和艺术价值进行严格把关，确保插图的艺术品质。在实际的教学当中，教师应当认识到插图的重要作用，尤其在美育当中。

2.以图为引激发学生兴趣与思考

为充分发挥教材插图的美育功能，教师应在开展教育工作时首先以图为引，利用插图的视觉丰富性和趣味性吸引学生的注意

力，充分激发学生的学习兴趣。让学生对相应插图进行观察和理解，首先形成对插图的第一印象，进而通过问题设计引导学生发现图中之美，借助导语实现学生在插图和课文文本之间的游走，以文本内容进一步加深对插图的感知。

3.图文并用引导美的领悟和创造

图文并用是小学语文教学中美育的重要手段，单纯依靠插图容易导致学生仅关注线条和色彩等表面元素，而忽视了插图本身蕴含的美学价值和其他艺术价值。以人教版小学语文一年级教材为例，“识字”部分的“口耳目”教学部分列出了文本“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”的同时提供了两张插图，分别为京剧中的花旦和老生形象，描绘了京剧人物中站和坐的姿态。教师一方面向学生阐述文本的内涵，另一方面可充分结合插图向学生讲解京剧相关的知识，让学生在现有插图的基础上进一步领悟京剧的艺术美感。

小学语文教材中插图的作用不仅局限于对文本的直观呈现，还着重体现在对美育的重要贡献。为了避免小学美育上的重大缺失，在对现有教材进行优化改革的同时，应强调插图的美学价值，并实现图文的有机结合，逐步培养学生认识美和发现美、创造美的能力，才能确保学生综合素质教育上的完整性和高效性。

参考文献：

[1]鲍向明.论教材插图在小学语文课堂教学中的运用及其意义[J].读与写（教育教学刊），2016（2）.

[2]李雪，夏茂林.教材插图在美育中的运用研究：以人教版小学语文教科书为例[J].现代教育科学，2016（5）.