◎褚成阳

模型制作在环艺专业的运用探索及分析

◎褚成阳

在环艺专业的课堂实践中，模型制作应当构成其中的核心与关键。这是由于环艺专业不能缺少模型制作作为基础；通过运用模型制作的方式，有利于培育学员具备综合素养，这种措施也符合了新课改的基本宗旨。由此可见，环艺设计中的核心流程就应当包含模型制作。面对新课改的形势，师生有必要密切关注环艺设计课堂中的模型制作，综合运用灵活的方式来提升课堂质量。

模型制作 环艺专业 具体运用

环艺专业课堂应当包含较多的内容，在这其中也涉及到模型制作的流程和环节。这是由于学生只有能制作出精确的模型，那么才能给出环艺设计的整体思路，进而为整个的环艺设计提供保障。近些年来，新课改的进程正在逐步推进。面对新的形势，环艺专业中的模型制作环节体现了更显著的价值。依照项目驱动的基本宗旨来开展课堂，运用灵活的措施来完成环艺模型制作，进而确保环艺专业课堂具备开放性以及趣味性。

一、课堂设计的基本思路

从基本内容的角度来讲，模型制作通常涉及到模型的基本构成、制作模型所需的材料、制作流程以及制作技术、模型鉴赏的相关知识等。在环艺设计的整个过程中，模型制作应当属于其中的基础。通常情况下，学员只有能给出新颖的模型设计思路，才能综合运用环艺专业的常识来完成环艺设计。[1]由此可见，模型设计是否符合新课改的基本宗旨，直接关系到学员具备的综合性学科素养。具体在设计环艺模型时，教师应当与同学们密切配合，在此基础上鼓励学员把环艺设计的基本原理与模型制作结合在一起，敢于突破模型制作的传统思路。

近些年来，环艺专业的更多师生已经意识到模型制作在整个课堂中占据的关键位置，对此运用了项目设计的模式。具体在制作环艺模型时，教师先要为学员讲解最基本的环艺模型原理，然后运用探究式的措施与手段来鼓励创新模型制作。例如教师可以选择课题导入的模式来提供新颖的设计思路，在这之后就可以让同学们开启创意性的模型设计思维。在项目教学的指引下，模型制作涉及到的课堂流程也在逐步达到完善。

二、具体的运用实践

模型制作涉及到较多步骤，在这其中包含了模型设计、材料的选择、整体的设计构思、具体的设计流程等。在此过程中，师生应当紧密配合，各个学习组也要明确学员的分工，在此前提下突显创新性的模型制作思维。具体而言，环艺专业中的模型制作课堂应当包含如下要点。

（一）倡导自主探究

一般情况下，环艺专业的模型制作并非单一的过程，而是包含了较多的环艺基础知识。与此同时，模型制作也可以划分较多的制作环节。师生如果要优化模型制作课堂，那么有必要提倡同学们自主探求新颖的设计思路，从全方位的角度入手来推行项目教学。[2]具体而言，教师可以把所有学员划分为各个学习组，各组学员都要提出关于环艺模型制作的新思路。借助课余时间，各学习组的学员还应当运用上网搜索的途径来获得所需的材料，进而完善现存的思路。相比于枯燥与单调的课堂讲授，建立于自主探究前提下的模型制作课堂将会具备更强的趣味性，这种状态有助于激发同学们针对模型制作的热情。

（二）构建实训基地

环艺模型制作以及模型设计的全过程都应当体现实训性，对此有必要构建实训基地。教师有必要密切结合同学们的课堂需求，在此前提下构建多样化的实训基地，例如沙盘模拟基地等。通过运用课堂实训的手段，学员就能真切体会到模型制作涉及的关键点，这种措施具备更明显的直观性。在必要的时候，教师还应当指引学员探析模型制作的具体案例，从而拓宽自身具备的思维。由此可见，构建实训基地的做法有助于提升模型制作的实效性。

（三）师生要密切配合

要想完善环艺模型制作，那么不能缺少师生的密切配合。在模型制作的全过程中，师生都要密切沟通，对于实时性的信息应当进行分享。通常情况下，实训教学应当包含课外以及课内的实训环节。在这其中，教师应当耐心加以引导，确保消除同学们在制作模型时的畏难心态，对于新颖的制作思路有必要予以鼓励。师生只有密切配合，才能强化彼此之间的沟通，进而拉近师生之间的情感距离。

三、结语

与其他学科相比而言，环艺设计学科具备更强的实践性特征，这种现状也决定着环艺设计与模型制作之间的内在联系。从现状来看，环艺专业涉及的模型制作课堂正在逐步达到健全，然而并没有真正实现完善。在未来实践中，师生还应当密切配合，通过运用多样化的措施和手段来保障课堂质量，在此基础上服务于环艺专业学员综合素养的全面提升。

[1]慕云舒.环艺专业《模型制作》课程的教学探索——以榆林学院“模型制作与工艺”精品课程建设为例[J].才智，2016（32）.

[2]王文婷.论高职环艺专业课程《建筑模型制作》的重要性[J].现代装饰（理论），2012（11）.

（责任编辑 王芳）

褚成阳，男，本科，广东海洋大学寸金学院，助教，广西艺术学院建筑艺术学院在读硕士研究生，研究方向：环境艺术设计、室内方向）