江苏省泗洪县陈圩中心小学 孙士文

打造小学语文高效课堂

江苏省泗洪县陈圩中心小学 孙士文

培养小学生独立思考能力是新课标的重点目标。通过思考，学生可以对所学知识有更深入的理解，并逐渐形成自己的学习方法，最终合理地将知识运用到实际中去，为打造小学语文高效课堂，老师必须让学生学会自主学习，引发学生思考。

一、确定教学目标，引领学生解读

1.确定目标

确立了教学目标和学习目标，学生就有了努力的方向。学生受到各种因素的影响，学生之间存在着差异性，针对不同的学生，应该树立与其能力相适应的目标。

为鼓励学生自主学习，参与到教学中来。教师不妨尝试将教学目标分为基础目标和发展目标。前者由教师规定，属于集体目标，面向全体学生，学生都应该达到；后者属于个人目标，由学生自己确定。如此一来，学生自身便承担了一份责任，督促自己不断提升。当然，教师在此过程中应予以鼓励支持，以免学生受到消极因子的影响。

2.激发提问，自主探究

质疑和提问是自主学习和独立思考的必经之赂。教师应该把提问权交给学生，激发他们质疑和提问的勇气，然后教给他们提问的技巧： 如何问及重点，如何提高提问水平……这样既能活跃课堂气氛，又能锻炼学生自主探究的精神。

比如，在苏教版四年级下册《三顾茅庐》一课的教学中，有学生突发灵感，举手发问：

生：老师，诸葛亮会不会是故意睡觉，因为这样才能考验刘备有没有诚心。