福建省泉州市德化第三中学 苏宜培

构建初中语文高效课堂的策略

福建省泉州市德化第三中学 苏宜培

初中语文学习与小学截然不同，升入初中后，学生的学习压力明显加大，教师应当创新现有的教学方法，缓解学生学习压力，构建高效语文课堂。本文以初中语文教学为例，分别从师生互换角色、构建趣味情境、优化问题设计这三个角度研究了构建高效课堂的策略，希望能对诸位语文教师有所启发。

初中语文 高效课堂 教学方法 小组合作

进入初中后，学生会感到语文学习难度骤然加大。一是课文篇幅的增加，大段大段的文字让人深感无力；二是语文学习要求的提升，不再仅仅局限于对语文知识与技能的获得，而是变为过程与方法、情感态度与价值观的均衡发展。教师不仅要帮助学生在考试中取得优异的成绩，还应当想方设法提高课堂教学效率，让学生在有限的课堂时间里学到尽可能多的语文知识。本文以如何构建初中语文高效课堂为主题，结合几个教学案例对相关问题进行了具体分析。

一、师生互换角色，鼓励学生积极参与课堂教学

提起教学，很多人立马就会想到教师在课堂上传授知识的画面。这种“教师讲、学生听”的灌输式教学模式不能凸显学生学习主体地位，无益于教学效率的进一步提升。教师应当转换教学思维，尝试师生互换角色，将教学任务分配给学生，促使学生在讲课的过程中积极参与课堂教学。……