江苏省南通市八一小学 张利利

自主阅读，升华语文素养

江苏省南通市八一小学 张利利

在小学语文教学中，促使学生积极开展个性化自主阅读能有效提升学生的语文素养。引导学生进行自主阅读的策略包括：开放课堂，给学生更大的空间，让其参与到各种和阅读有关的活动中；尊重学生的阅读体验，促使其进行情感和能力的迁移；采用读写结合的方法令学生深化对文本的认知。

自主阅读 语文素养 小学语文

《语文课程标准》提出语文教学要致力于学生语文素养的形成，促使学生得到全面发展和终身发展。学生自主阅读的能力也是其语文素养的体现之一，自主阅读指的是学生主动进行文本阅读，并进行独立而具有批判性的思考，和文本进行深层次对话，和作者形成情感共鸣。在小学语文教学中，教师要指导学生逐步掌握自主阅读的方法，提升其语文素养。

一、开放课堂，给予时空

小学生具有好动活泼的特点，很难安静下来仔细阅读一篇文本，要解决这个问题，则要充分激发学生自主阅读的积极性，让其充分调动感官，全身心地参与到多元解读之中。教师可以采用开放课堂的方法，给学生更多空间和时间，组织其围绕文本阅读展开各种丰富多彩的活动，促进其在活动中张扬个性。

学习《三顾茅庐》一文的时候，教师可以通过开放课堂的方式引导学生自主阅读。首先让学生分小组进行阅读，探讨文本的内容，教师则给学生提供和文本内容有关的影视剧作品，让学生在观看后更好地感悟刘备、诸葛亮等人物形象。……