赵敏燕

有心而无痕，做一个智慧的班主任

赵敏燕

班主任的成长是一个不断修正和修炼的过程，需要不断学习和调整。智慧的班主任不仅仅需要工作的技巧和方法，同样需要有对学生真诚的态度，班主任“有心”的教育方能实现“无痕”的教育效果。

教育智慧；态度；技巧

有心而无痕是一种教育智慧。

曾经，我喜欢课上对着学生侃侃而谈，看着他们渴望的脸庞，分外满足；我喜欢课后和学生们交流，分享他们的喜怒哀乐，格外自豪。我说一套一套的大道理，用从学生那里“打探”的消息治理我的班级，我为自己是一名年轻的老班主任而沾沾自喜，总以为自己的班主任工作经验丰富，班主任工作得心应手。直到我接手了2012届的初一（7）班。

这是一个到现在回想起来都让我又爱又恨的班级。爱，因为它凝聚了我三年的心血和热情；恨，因为这个班级各种各样的小问题层出不穷。到了初二下学期我每天上班前都要暗暗祈祷：希望今天太平无事。

刚接手这个班时，按照我以往的工作经验，我和学生一起制订班规，齐读“班级一日常规”；课上我给他们讲很多的道理，课后我认真耐心地与他们交流……可是随着时间的推移，我发现自己并没有得到学生的认可，我期待的与学生亲密无间的场景并没有出现，我感觉我原来的那些工作方法在这个班根本没有用武之地。

男生小王，长相清秀、头脑聪明、成绩优秀、家庭条件优越，从各方面看都是一个令人喜爱的学生。