江苏省东台市时堰中学 杨爱玲

试谈对农村高中双语阅读的认识与实践

江苏省东台市时堰中学 杨爱玲

2003年3月底，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》和15个学科的《课程标准》，使我国蓬勃开展的基础教育课程改革进入了一个新的发展阶段。新课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展，要关注每一位学生的发展。这一核心理念要求教育关注学生的个性发展、全面发展。双语阅读是素质教育的有效载体，是促进学生全面发展的重要阵地。2005年起，作为一所普通的农村高中，我校已全面实施新课程方案。为了适应新课改的要求，促进学生的多元发展，我校决定围绕“一校一特色，一生一特长”的目标全面推进学生社团建设。我校先后创建了“西园文学社”“ 扬帆艺术团”“快乐英语乐园”等20几个优秀社团。从校园中走出了蜚声中外的雕塑家吴为山等杰出的艺术名人。音乐社团成员鲁洋洋多次获得国家、省、市级音乐比赛奖项。但因受应试教育制约，我们校的双语阅读教学的发展相对滞后，急需改进。笔者利用本文谈谈双语阅读教学的重要性和一些实践性的做法，以期和同行一起切磋。

一、充分认识双语阅读教学的重要性

在美国一些著名的教育学家曾经对双语阅读教育问题进行过专项的教学研究和试验：他们在试验中随机把一个班级的学生分成了两组，一组进行双语阅读教学，另一组进行常规的教学。经过一年的实验，双语阅读实验班的学生不但在语言上，而且在一些教学综合性指标上都优于常规学习组。……