贵州省石阡民族中学 王 宇

高中语文教学中的语言运用

贵州省石阡民族中学 王 宇

教学是语言的艺术，语文教学中的语言更显得重要。对高中语文教学而言，教师要通过自己的语言艺术魅力来提升学生的学习兴趣，让学生喜欢语文，学好语文，达到终身受益。

语文教学 语言 运用

高中语文教学是一种利用汉文字把课文中生动的故事、个性鲜明的人物或是影响深远的道理，通过教师的教学语言作用于学生的耳目，渗透于学生的心田，令学生在良好的语言环境中了解汉文字的魅力，得到熏陶、受到教育、掌握知识、发展能力的基础教学学科。

在教学过程中，我们经常碰到这样的情况，原本很生动有趣的课文，但由于教师不善于口头表达，无法有效地调动学生的积极性，使课堂气氛沉闷死板，学生昏昏欲睡，根本达不到预期的教学目标。这说明教师的语言运用在很大程度上决定着师生在课堂上进行师生互动的效率。教师的课堂语言，不但要规范，还要形象，更要有趣味和激情。

一、教学语言要规范

教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都要以语言作为媒介。在教学中，教师的语言必须采用全国通行的规范化普通话，这样既可以避免教学语言出现“南腔北调”,又可以是学生的语言能力得到正确的熏陶。

不过，有的教师为了显示所谓的才学，讲起课来或文绉绉的，满口“之乎者也”；或文白相杂，不伦不类。……