江西省赣州市赣县区长洛中学 胡爱珍

初中英语教学中开展跨文化教学的策略探讨

江西省赣州市赣县区长洛中学 胡爱珍

随着时代的发展与社会的进步，英语成为世界上第一大语言，被广泛使用在各种公共场合中。目前，随着教育的改革与当下时代的需求，国家开始重视培养综合素质较强的技术类人才。但是，对于初中学生来说，本身就具有英语基础差、口语能力较弱等特点。这就要求初中老师在进行教学的过程中，必须向学生介绍西方的文化背景、习俗、宗教信仰等。避免在沟通时，因语言习惯而产生不必要的麻烦。

1.初中英语教学中跨文化教学的原则和方法

1.1 原则

由于文化知识包罗万象，往往需要教师对手头的文化资料进行选择和整理。综上所述，对初中学生的英语学习者而言，要提高的不仅仅是自身的专业能力，也包括了跨文化 、信仰、背景等的对外交际能力。因此，在英语教学的过程中必须包括学习异国的文化、宗教信仰、风俗习惯等。

1.1 .1相关性原则

相关性原则，顾名思义，指的是英语老师上课教授的文化知识必须与课本相关，在课本知识的基础上进行深化。老师所做的一切努力，都是在提高学生基础知识的同时，深入了解外国文化。

1.1 .2适度性原则

每一个国家的文化都具有其各自的特点，且具有涵盖范围广泛，内容复杂的特点。以我国为例，由于东西部经济发展的不同，而形成了相对不同的两种文化—东部文化、西部文化。……