江苏省徐州市铜山区汉王镇北望小学 李 会

浅谈德育在语文教学中的渗透

江苏省徐州市铜山区汉王镇北望小学 李 会

对学生进行思想品德的教育应该是随时随处、潜移默化的，它渗透在各门学科中，渗透在教师的一言一行中。作为语文教师，应该运用好语文教学的独特优势，充分挖掘德育素材，在语文教学过程中有效地开展德育，使学生树立正确的人生观、世界观，激发爱国情感，培养乐观积极的生活态度和良好的学习习惯，让学生在享受语文学习的同时，得到思想的熏陶和价值引导，体现语文学科的人文性。

一、品人物精神

语文教材中有精选的描写人物的课文，这些文章通过一个个鲜活的事例彰显人物形象，引领学生以这些人物为榜样，学习他们高尚品格。如教学《徐悲鸿励志学画》这一课时，我首先从文题入手，让学生齐读课题后说一说什么是“励志”，通过讨论：励志就是激发志气并有所作为。“励志”一词在文中是“文眼”，蕴含着徐悲鸿的一腔爱国之情和刻苦的精神，围绕文题，理清文脉：抓住一个关键性问题“徐悲鸿是怎样励志学画的”，让学生找一找、画一画，并简单地写下自己的感受，深入到文本中抓关键词句去品悟人物形象。当学生充分的自主学习之后，再进行交流汇报。

学生的回答也很有想法：我喜欢这句“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔腾，勇往直前”，因为这句话中把徐悲鸿比作一匹不知疲倦的骏马让我体会到他面对外国人的嘲笑没有去争辩，而是勇往直前。……